“Após 21 anos de carreira, me sinto realizada profissionalmente.” A professora da rede pública estadual de ensino, Cláudia Vieira, 51, se emociona ao falar do projeto idealizado por ela no Centro de Ensino em Período Integral (Cepi) Hermógenes Coelho, em Araçu, dentro do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para motivar 40 alunos de educação inclusiva a encontrar seu papel de protagonista no mundo, ela e a equipe de apoio da unidade, os incentivaram a colocar no papel suas impressões sobre o lugar favorito, atividade transformada em livro.No dia 24 de novembro, uma sessão de autógrafos festiva, com a participação de toda a comunidade escolar, de representantes da Secretaria Estadual de Educação (Seduc) e de autoridades municipais, coroou a iniciativa. Estava lá a gari Duany de Oliveira Silva, mãe de Gabriel de Carvalho, 18, que terminou este ano no Cepi Hermógenes Coelho a terceira série do ensino médio. “Eu não esperava! Fiquei muito feliz porque ele tem dificuldade de aprendizagem”, contou ela.Funcionando desde o início de 2022 como Cepi, a escola teve 306 alunos matriculados este ano, 44 deles na educação inclusiva. Eles são acompanhados pelo AEE que, sob a liderança de Cláudia Vieira, trabalha com atividades lúdicas para despertar nos estudantes um interesse maior pelo conteúdo proposto em sala de aula. Segundo a professora, o isolamento durante a pandemia da Covid-19 mudou o comportamento dos alunos. “Alguns gostaram de voltar para a escola, outros não. Percebi que parte ficou entristecida”.Os estudantes acompanhados pelo AEE possuem deficiência intelectual, têm dificuldade de comunicação e interação, o que explica a barreira no processo de aprendizagem. Alguns foram diagnosticados com espectro de autismo. Eles assistem às aulas normalmente, e em caso de necessidade, em atividades mais complexas contam com o apoio de uma professora. No contraturno são envolvidos em práticas lúdicas. Foi nesse momento que foram convidados a discorrer sobre seus lugares favoritos, 40 deles aceitaram o desafio. “Nossa ideia foi torná-los protagonistas, que eles expressassem seus sentimentos”, diz Cláudia Vieira.A proposta seguiu um planejamento. Inicialmente, com direito a pipoca, os estudantes assistiram no auditório da escola o filme Meu Pé de Laranja Lima. Na produção, uma adaptação do romance de José Mauro de Vasconcellos, o garoto Zezé tem o hábito de conversar com o pé de laranja lima, no quintal de casa, dividindo tristezas e alegrias. No dia seguinte, em uma roda de conversa, os professores falaram sobre seus lugares favoritos, levando os alunos a refletir sobre o mesmo tema.“No isolamento, quando fazíamos o atendimento online, cada um estava em um lugar específico. Qual espaço eles mais sentiram falta durante a pandemia?”, explica a professora do AEE sobre o que mais gostariam de saber. Já na sala de aula os alunos escreveram sobre seus lugares favoritos e as histórias, com desenhos alusivos, foram para o mural. Mas, depois eles tiveram a oportunidade de trabalhar com os 32 chromebooks recebidos pela escola e aí ficaram mais empolgados porque muitos têm acesso à tecnologia somente durante as aulas. Vieram as ilustrações mais caprichadas e daí, para o livro, foi um passo.Os cantinhos mais aconchegantes, segundo os alunosAs respostas foram surpreendentes. Cada um colocou no papel os sentimentos provocados pelo vácuo imposto pela Covid-19. Juan Pablo, 14, aluno do 8º ano, contou que sentiu falta da casa da avó, Antônia, o seu lugar favorito no mundo. “Quando me falaram do projeto achei que ele falaria do quarto dele. Fiquei emocionada quando li porque Juan é o dengo da minha mãe, que cuidava dele desde pequeno para que eu pudesse trabalhar. Até o desenho ficou parecido com ela”, disse a recepcionista Patrícia Moreira, mãe do jovem.&nbsp;  Vitor Hugo, 17, aluno da primeira série, escolheu a própria escola como seu lugar favorito. “Este é um lugar muito especial, pois ao mesmo tempo que aprendo, também me divirto”, escreveu. A diretora da unidade, Zenia Gomes de Rezende Carvalho não esconde a emoção. “Na educação inclusiva, normalmente quando chamamos os pais na escola é para falar que alguma coisa não deu certo. Precisávamos dar um sentido a eles. Esta iniciativa nos tornou melhores enquanto profissionais. ”&nbsp;  Gabriel de Carvalho escolheu a Oficina do Dudu, como o espaço que mais o deixa feliz. Ele não é funcionário do lugar, mas é ali entre motocicletas danificadas que ele passa boa parte do tempo livre observando a busca de soluções. Seu sonho é fazer um curso de mecânica. “Ele nos surpreendeu”, contou a mãe. Gabriel planeja um dia abrir sua própria oficina. Se sentindo homenageado, Dudu fez questão de participar do lançamento do livro.&nbsp;  Em razão do preço, o Cepi optou por imprimir 75 exemplares da obra de 45 páginas dos alunos do AEE. Mesmo sendo uma unidade escolar da rede estadual, a prefeitura local, sob a gestão de Milton Lemes de Paula assumiu os custos. “Ele sabia que valeria a pena, pelos alunos”, afirma Zenia. Para a diretora, a experiência de ver lágrimas de alegria e a satisfação dos pais de receber um livro autografado pelos filhos transformou toda a equipe. “Ensinamos o caminho e aprendemos sobre o mundo deles. É uma troca de saberes. Este é o fabuloso mundo da educação.”  Zenia Gomes de Rezende Carvalho não tem dúvidas. Este foi o primeiro de uma série. “O sucesso foi tanto que decidimos transformá-lo em um projeto fixo da nossa escola.”&nbsp;Leia também: <a href="https://opopular.com.br/noticias/cidades/seis-escolas-c%C3%ADvico-militares-de-goi%C3%A1s-v%C3%A3o-passar-para-a-pm-go-1.2575755" target="_blank">- Seis escolas cívico-militares de Goiás vão passar para a PM-GO</a> <a href="https://opopular.com.br/noticias/cidades/bairro-de-goi%C3%A2nia-fundado-h%C3%A1-27-anos-espera-por-escola-1.2574717" target="_blank">-&nbsp;Bairro de Goiânia fundado há 27 anos espera por escola</a>

Histórias de alunos de educação inclusiva são transformadas em livro em escola de Araçu

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“Este é um momento muito assustador para a literatura aqui nos Estados Unidos.” A frase é da escritora americana Jacqueline Woodson, autora de quase 50 livros, a maioria deles para adolescentes. Em suas histórias, a autora fala de temas polêmicos que deixariam censores salivando, a fim de cancelar trechos ou até mesmo a obra toda, mas, por sorte, ela conta que até agora só teve de enfrentar o que chama de “desafios”.

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“Muitos livros estão sendo proibidos, especialmente livros de pessoas não brancas, porque não querem que as pessoas contem as histórias da história dos Estados Unidos. Qualquer livro que fale sobre escravidão, aprisionamento, movimento pelos direitos civis, Martin Luther King, todos eles estão sendo proibidos agora. Estão dizendo que esses livros fazem as crianças brancas se sentirem mal, e não querem que isso aconteça.”

Jacqueline lançou em 2014 Sonhos de Uma Menina Negra, que agora é publicado no Brasil pela editora Baião. O livro fala sobre como foi crescer nos Estados Unidos dos anos 1960 e 1970 sendo uma garota negra. É a história da própria autora, escrita em forma de verso.

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Ela conversou por email com o Folhateen e falou sobre a onda de revisionismo que atinge a literatura, que tenta “limpar” livros de coisas que podem incomodar determinados públicos. “Não concordo com essa revisão da literatura. Isso é uma tentativa de revisar a história, e quando começamos a revisar a história não vamos nos lembrar dos erros que cometemos”, diz Jacqueline.

“Acho errado revisar histórias. Acho errado banir livros. Acho errado tirar a literatura dos jovens. Eles merecem e são capazes de lidar com isso. Sugiro [AOS ADULTOS] ler com seus jovens. Leia os livros que eles estão lendo e tenha conversas com eles, porque é isso que muda o mundo, ser capaz de se sentir seguro e ter uma conversa.”

A impressão que se tem é a de que Jacqueline escolhe o lado dos jovens sempre, em qualquer debate. Por exemplo, quando vem o argumento de que adolescentes estariam lendo menos hoje em dia. Para ela, a questão não é “menos”, é só um jeito diferente de ler.

“Os jovens leem textos no Instagram, no TikTok. Eles estão consumindo arte de maneira diferente. Estão lendo frases mais curtas, e acho importante que os alcancemos onde eles estão. Não podemos escrever livros com frases longas, capítulos longos em muitas páginas. Temos que pensar em outros meios.”

Jacqueline Woodson nasceu em 1963 nos Estados Unidos. Por “Sonhos de Uma Menina Negra” ganhou o National Book Award. Foi nomeada Embaixadora Nacional da Literatura para Jovens pelo Library of Congress em 2018, e em 2020 recebeu a medalha Hans Christian Andersen.

Ela decidiu fazer arte inspirada nas dores da sua história porque acha que essa é a maneira mais fácil de transformar o passado. “Sonhos de Uma Menina Negra” tem vários trechos tristes, que mostram os efeitos da segregação racial.

“A ideia de que pessoas não brancas são inferiores às pessoas brancas, eu digo que isso é problema delas. Isso não tem nada a ver conosco como pessoas de cor, porque sabemos o quão incríveis somos. Sabemos quais desafios o mundo nos lançou simplesmente por causa da cor da pele em que nascemos. Sabemos que somos fabulosos.”

Autora de mais de 40 obras, Jacqueline Woodson lança livro no Brasil

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LITERATURA

No amplo apartamento no Setor Oeste, em Goiânia, o lugar que escolheu para viver há pouco mais de um ano, a professora Terezinha Fonseca Crumb, 85 anos, tem como companhia clássicos da literatura mundial, em especial obras de William Shakespeare, poeta e dramaturgo inglês, seu maior objeto de estudo. Após mais de 50 anos em território norte-americano, a goianiense que ousou seguir carreira acadêmica como professora de língua inglesa no país que a adotou volta para casa sem colocar o descanso em seus planos. No ano passado, fez a primeira incursão pelo romance e agora está mergulhada em histórias de personagens das ruas de Goiânia para uma nova obra.

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Goiânia deixou de ser o lar definitivo de Terezinha Fonseca quando ela mal saía da infância. Em 1955, seus pais se mudaram para o Rio de Janeiro e lá ela sedimentou os estudos. A graduação foi no Departamento de Inglês da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), instituição onde foi docente. Já no mestrado, com uma bolsa concedida pelo programa Fulbright, ampliou seus conhecimentos de linguística nos Estados Unidos. No retorno, após o golpe militar, percebeu o impacto do clima político no ambiente universitário. Antes de concluir a pós-graduação, voou para Londres com o objetivo de se aprofundar nos estudos shakespearianos.

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Com trabalho engatado no exterior, voltou ao Rio com a intenção de resgatar o diploma de mestre, mas foi surpreendida com a decisão da reitoria da UFRJ de que, atendendo exigência de um decreto-lei, os mestrandos teriam de cursar ainda Educação Moral e Cívica para obter o grau de mestre. Terezinha Fonseca entendeu que tinha chegado o momento de deixar o País. Foi continuar os estudos na Universidade da Califórnia, em Berkeley, instituição em que chegou a dar aulas por dois semestres. O casamento com o financista Richard Ellis Crumb a levou para Nova York, onde estruturou uma carreira acadêmica exigindo dela um esforço gigante.

Terezinha Fonseca fez o doutorado no Departamento de Inglês da Universidade de Nova York, e chegou a dar aulas na instituição, em Purchase. “Mas aí me dei conta de que não seria contratada como efetiva.” Isso porque no meio acadêmico norte-americano impera a máxima “publish or perish” (“publicar ou perecer”), que indica que o sucesso na carreira só vem com a publicação de trabalhos. “Eu só tinha duas publicações brasileiras, a introdução do romance Mrs. Dalloway, de Virginia Woolf, da qual tenho muito orgulho porque fiz com o poeta Mario Quintana, como tradutor; e a introdução de Persuasão, romance de Jane Austen.”

Numa longa conversa com o POPULAR, Terezinha Fonseca revela que a Universidade da Cidade de Nova York (Cuny), mais especificamente o câmpus do bairro do Queens, abriu as portas para ela depois que apresentou uma teoria de que as minorias estavam tomando o poder. “Eram os anos 80 e até então o inglês era ensinado com base nos grandes clássicos, embora existissem muitos outros escritores de língua inglesa. A chefe do departamento gostou da ideia e, com ela e outra colega, escrevemos Literatura Através das Culturas, que traz uma abordagem multicultural.” A obra rendeu cinco edições e foi um marco na trajetória da goianiense.

“Para conseguir fazer uma carreira, tive de produzir dez vezes mais do que qualquer colega. Eu era a única estrangeira no departamento e tenho muito orgulho disso.” E vieram muitas obras com ênfase na academia. Terezinha Fonseca se aposentou na Cuny como professora emérita. Mas não parou. Aproximou-se de escritores brasileiros no exterior, fez palestras em várias partes do mundo e mergulhou na leitura de clássicos brasileiros. O que foi providencial para a escrita literária na língua nativa. Ainda vivendo nos Estados Unidos, lançou À Moda da Casa – Contos Goianos e, este ano, já com os pés fincados na terra natal, publicou Entreatos: Romance de uma Larga História.

<h2>Dores e experiências gratificantes no regresso</h2>

Filha de vilaboenses que se mudaram para a recém-criada Goiânia em 1938, Terezinha Fonseca nunca perdeu o contato com a cidade. A cada dois anos, visitava os familiares. A decisão de retorno definitivo ocorreu após a morte do marido, em 2020, em meio à pandemia da Covid-19, quando já moravam em Fort Lauderdale, na Flórida. “Foi uma experiência traumática. Ele tinha Parkinson e do pior tipo, mas não teve Covid. Por causa das restrições, eu tinha de estar no meio daquilo tudo, explicando. Ele morreu e em algumas horas seu corpo foi levado. Éramos um casal muito unido. Senti que precisava de apoio emocional e decidi voltar, porque ainda tinha um irmão aqui.” Onze meses após seu retorno, o irmão não resistiu a um câncer. “Foi outro baque.”

Aos poucos, começa a viver a cidade. “O impacto cultural é muito grande. Tenho de me conter diante de muita coisa”, revela. Por duas vezes participou de encontros na Academia Feminina de Letras e Artes de Goiás (Aflag), visitou o Instituto Histórico e Geográfico de Goiás (IHGG) e conheceu o escritor Miguel Jorge. Experiências que considerou gratificantes, assim como foi vivenciar um dia de missa e novena na Matriz de Campinas. “Fiquei maravilhada com a fé daquele pessoal, nunca vi em lugar nenhum por onde passei tamanha comunhão com Deus.”

Para Terezinha Fonseca, que conta com apenas um irmão em Portugal, a literatura a salvou. “Eu já tinha feito um primeiro rascunho de Entreatos&nbsp;e após a morte do meu irmão me dediquei a ele”. O livro, garante, não é memorialista, embora traga referências do ambiente universitário que viveu no Rio de Janeiro e de lugares emblemáticos e da arquitetura histórica da cidade, que se fixaram em sua memória. O pano de fundo é a perseguição política imposta pelo regime militar, mas a “larga história” ganha ramificações distintas. “O crime da Rua Anchieta é basicamente a descrição de um inquérito policial sobre um duplo assassinato”, afirma.

O artista plástico vilaboense Di Magalhães, atualmente radicado no Paraná, assina as ilustrações que reproduzem os prédios coloniais cariocas. Ao longo do livro, Terezinha Fonseca faz uma série de citações literárias, com explicações detalhadas nas notas finais. Sem nenhum pedantismo. Seu objetivo é que essas referências se unam à narrativa ficcional, mesclando as vivências dos personagens às criações eternizadas pela literatura, pelo cinema e pelo teatro. Só quem carrega consigo uma ampla bagagem consegue fazer isso com excelência. Entreatos está à venda na Amazon.

Dos EUA para Goiânia, o retorno ao porto seguro

Literatura

Há mais de um ano, a psicóloga Beth Fernandes, como é conhecida Roberta Fernandes de Souza, foi surpreendida por um provável paciente e de forma inusitada. A conversa preliminar a impactou de tal forma que ela decidiu colocar no papel as impressões do encontro. O desconforto de um jovem universitário sobre sua condição de filho de uma mãe assassinada pelo próprio pai delineia o novo livro da psicóloga, Filhos da Mãe - Órfãos do Feminicídio, que será lançado nesta segunda-feira (5), a partir das 17 horas, na Vila Cultural Coralina, atrás do Teatro Goiânia.

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Mulher trans e combatente ativista LGBTQIAPN+, Beth Fernandes relata nesta entrevista ao POPULAR que o tema da obra a escolheu. Ela se sentiu em dívida com a sociedade por não ter atuado de forma sistemática para amenizar o sofrimento de crianças e adolescentes impactados por crimes tão brutais durante os 12 anos em que atuou na vice-presidência do Conselho Estadual da Mulher e na vice-presidência e presidência do Conselho Municipal da Mulher de Goiânia.

Embora seja inexistente uma estatística oficial de órfão de feminicídios, é possível estimar com base na taxa brasileira de fecundidade (1,76), segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), que em 2023 cerca de 2,6 mil crianças e adolescentes perderam suas mães para a violência doméstica. O Anuário Brasileiro de Segurança Pública 2024 mostra que 1.467 mulheres foram assassinadas no ano passado por seus ex ou atuais parceiros íntimos.

<div class="p-readmore-box"><a href="https://opopular.com.br/cidades/psicologa-beth-fernandes-lanca-livro-sobre-os-orf-os-do-feminicidio-1.3161244" target="_blank">Programa Goiânia Adiante só concluiu cinco dos 97 projetos previstos&nbsp;</a> 
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<h2>Você tem uma atuação marcante como ativista LGBTQUIAPN+, por que esse tema?</h2>

Por 12 anos estive na vice-presidência do Conselho Estadual da Mulher e na vice-presidência e presidência do Conselho Municipal dos Direitos da Mulher de Goiânia. No prefácio eu falo da experiência de uma mulher trans nesse papel na terra do pequi e do agroboy. Queria me despedir de forma clássica, abordando aspectos do feminismo e transfeminismo, mas apareceu essa demanda que me atravessou.

<h3>Que demanda foi essa?</h3>

Um rapaz de classe média, 22 anos, me procurou para atendê-lo. Eu tinha acabado de soltar, pelo Conselho de Goiânia, a cartilha Vamos Conversar com os Homens sobre Violência Doméstica e imaginei que fosse isso. Mas ele me disse que desde criança enfrentava preconceito e bullying na escola por ser filho de uma mãe assassinada pelo pai, que cumpria pena na prisão. E na vida adulta tentando estabelecer uma relação duradoura, ouvia frases semelhantes da companheira. Em qualquer discussão, ela o questionava se não faria o mesmo que o pai dele fez com a mãe. Sempre surgia um tipo de preconceito. No Dia das Mães, ela não aparecia porque estava morta. No Dia dos Pais, ele estava preso. Esse rapaz me falou: “Sou um órfão do feminicídio.” Eu pensei que ele fosse um violentador e na verdade era uma vítima.

<h3>Por que ele te escolheu?</h3>

Eu fiz essa pergunta a ele. Por que escolheu uma profissional como eu, uma mulher trans, que ficou há tanto tempo num movimento feminista para atendê-lo? Ele me respondeu que acompanhava minha história e que eu sofri muito preconceito e bullying, exatamente o que ele sofria. Então saberia exatamente o que ele sentia.

<h3>Após essa tragédia familiar, em algum momento ele teve suporte da saúde mental?</h3>

Ele me disse que nunca teve um atendimento e decidiu procurar agora porque estava com uma companheira fixa e todas as vezes que iniciava uma discussão, ela o perguntava se ele faria a mesma coisa que o pai fez com a mãe dele. Ele mostra um redemoinho de preconceito, de violência contra ele e de coisas perdidas na relação psicológica por não ter sido atendido por um profissional. Ele foi acusado de uma violência que não cometeu.

<h3>É um livro técnico?</h3>

Não. Estou fazendo o doutorado e meu orientador até sugeriu que eu buscasse referências na obra de Simone de Beauvoir, mas a ideia do livro é que ele chegue nas pessoas do senso comum. Não é algo da academia, para a academia. A ideia é que as pessoas se aproximem da leitura e se perguntem: o que estamos fazendo? O que está acontecendo? A gente contabiliza a morte, a violência, mas não falamos de quem fica, que são os órfãos do feminicídio. Temos nos abrigos uma política de atendimento para esses órfãos? Uma política de acolhimento psicológico? Minha intenção é que as pessoas pensem que há outras vítimas que precisam de um olhar sobre elas. Será que esses futuros homens não serão replicadores de violência?

Qual é sua expectativa em relação ao livro?

Durante a presidência do Conselho da Mulher atendi mulheres pobres, sem condições de se alimentar, que não entendem o que é uma dependência emocional ou a relação homem e mulher. Quero que ela entenda que a violência doméstica traz novas vítimas, que são os filhos. Nessa dor, a família toda chora. É o caso do fisiculturista que matou a mulher na porrada e que está preso no complexo prisional. A menina de 5 anos foi levada para a casa da avó materna, em Brasília. Essa avó perdeu a filha e agora cria a filha do assassino, embora seja sua neta também. Isso é uma bola de neve.

<h3>Você usa a obra para enviar um recado?</h3>

Sim, para o poder público. Estive nesse lugar para fazer a interface entre a sociedade civil e o poder público e não fiz. Nesses 12 anos não discutimos isso e fui pega de surpresa por um homem olhando na minha cara pedindo ajuda. Nesse tempo não pedi para que essas pessoas tivessem um olhar de empatia. É uma crítica a mim também, me sinto endividada.

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Capa do livro Filhos da Mãe - Órfãos do Feminicídio, que será lançado nesta segunda-feira (5), a partir das 17 horas, na Vila Cultural Coralina, atrás do Teatro Goiânia ()

<h4>Quem é</h4>

Beth Fernandes (Roberta Fernandes de Souza) é psicóloga, especialista em administração e planejamento educacional e psicologia clínica; mestre em saúde mental pela Unicamp; coordenadora do Projeto Casulo; presidente da Associação de Travestis, Transexuais e Transgêneros de Goiás (Astral) e coordenadora LGBT do sistema prisional de Goiás. Autora dos livros LGBT na Fronteira Brasil e Venezuela - Um Tema (in) Visível (2019); No Fundo é Positivo (2020) e A Voz dos Jovens LGBT na PrEP e PEP em Goiânia (2022). É organizadora de outras cinco obras. É doutoranda na UERJ com um projeto sobre tráfico&nbsp;de&nbsp;pessoas.

Psicóloga Beth Fernandes lança livro sobre os órfãos do feminicídio

Entrevista

Desde outubro do ano passado, o Laboratório Ideias, Prototipagem e Empreendedorismo (IPE/LAB) da Universidade Federal de Goiás está debruçada em um projeto de pesquisa de Tecnologia Assistiva (TA) preparando modelos de órteses que ampliam habilidades funcionais de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. A ideia é oferecer os protótipos pela internet, sem nenhum custo, para pessoas que desejam ter maior autonomia no cotidiano e tenham acesso a impressora 3 D. Tudo começou quando a fisioterapeuta especialista em pediatria, Nathalia Ribeiro Garcia, conheceu o Ipe/Lab. Doutoranda em Ciências da Saúde na UFG, ela vislumbrou ali a possibilidade de confeccionar órteses e palmilhas em 3D, suportes que contribuem para uma vida mais autônoma. Ela ingressou no projeto e passou a testar os protótipos em seus pequenos pacientes. A educadora física Jamylla Ferreira de Melo e a Terapeuta Ocupacional Giovana Mendes, que atendem em instituições voltadas para deficientes físicos, também encamparam a iniciativa. Coordenador técnico do Ipe/Lab, Pedro Henrique Gonçalves conta que este não é um trabalho complexo e a possibilidade de contribuir dentro de um viés social aumentou quando recebeu a visita de Luciana Prudente de Carvalho Vieira, presidente da Associação de Acolhimento à Pessoa com Paralisia Cerebral e Outras Deficiências. “Ela nos fez algumas demandas específicas para a vida diária. Temos a tecnologia e o custo é baixo. Nosso planejamento é desenvolver o máximo de modelos possíveis e deixar na internet para que qualquer pessoa imprima em 3D”, diz. Luciana Prudente, à frente da entidade que reúne 189 famílias hipervulneráveis, não esconde o entusiasmo com o projeto. “Tem órtese que custa no mercado cerca de R$ 1,5 mil. Essas famílias não têm condições de comprar. Esse projeto é maravilhoso e vai ajudar muito. Meu sonho é, num futuro, trabalhar num projeto específico com o Ipe/Lab”, diz a advogada. Pedro Henrique explica que, neste momento, o processo é de validação, ou seja, de testes para que os protótipos estejam ao alcance via internet, gratuitamente. “A TA é importante para crianças com paralisia cerebral, para a qualidade de vida delas. Estou fazendo os testes e percebo que os modelos precisam ser mais personalizados porque cada criança tem um comprometimento diferente, mas estamos caminhando. O projeto tem muito futuro. Tende a crescer e ajudar muitas famílias”, diz Nathalia. Pedro Henrique explica que os retornos de alguns itens foram positivos, outros nem tanto. “A gente melhora, faz adaptações. TA é muito particular, por isso é importante as parcerias com as instituições por causa das especificidades. A terapeuta ocupacional Luma Lira da Silva também se aliou ao projeto e faz os testes na Clínica Reabilitar da Associação dos Deficientes Físicos do Estado de Goiás (Adpego). “É um projeto muito válido. Conseguimos treinar os pacientes para que tenham uma vida mais independente, tanto na alimentação, na escrita e outras atividades diárias.” Ela relata que os pacientes levam os modelos para casa onde têm mais tempo para treinar e reconhecer a necessidade ou não de um dispositivo individualizado. “Esse projeto pode alcançar muito mais pessoas.”