O empresário anapolino Humberto El Zayek, que atuou por décadas nos setores de comunicação e transporte em Anápolis, morreu nesta sexta-feira (6), aos 64 anos. Ele chegou a ocupar cargos de direção na Urban (Mobilidade Urbana de Anápolis) e na TV Anhanguera Anápolis, antiga TV Tocantins.&nbsp;

Além da atuação na televisão, ele também trabalhou por aproximadamente oito anos na Urban, concessionária responsável pelo transporte coletivo da cidade. Humberto ainda teve passagem pelo Canal 14, outra emissora local.

Em entrevista ao O POPULAR, o filho do empresário, Arthur Zayek, relembrou a trajetória profissional do pai e destacou a forma como ele tratava as pessoas ao seu redor.

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Segundo Arthur, Humberto era reconhecido pela forma simples e humana com que lidava com colegas de trabalho e amigos.

<cite>Todo mundo que trabalhou, que viveu com meu pai, sabe que ele era só alegria. Foi o cara mais humano que eu conheci. Tratava todo mundo de igual para igual, sempre feliz”, afirmou.</cite>

O filho também disse que o empresário costumava dizer que queria deixar como herança aos filhos a valorização da vida.

“Ele sempre falou para mim: ‘Se tem uma coisa que eu quero deixar de herança para você é vida’. Aproveitar a vida, ser feliz, porque isso é o que mais importa”, contou.

Ainda segundo Arthur, nos últimos dias Humberto comentou que se sentia realizado com a própria trajetória. “Ele falou que, com 64 anos, já tinha feito tudo o que queria na vida”, disse.

O corpo de Humberto será velado na funerária São Sebastião, em Anápolis, às 19h. O sepultamento está programado para acontecer às 11h de sábado (7), no cemitério São Miguel.

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Morre o empresário Humberto El Zayek

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A iniciativa está sendo desenvolvida em Anápolis e Valparaíso de Goiás, além da unidade de Águas Claras, no Distrito Federal (Reprodução/ Thiago Gomes)

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Robôs humanoides e quadrúpedes começaram a fazer parte da rotina de alunos em escolas do Distrito Federal e de Goiás por meio de um projeto educacional que utiliza Inteligência Artificial (IA) como ferramenta pedagógica.&nbsp;O projeto foi implementado inicialmente em uma unidade escolar em Anápolis, região central do estado, e posteriormente, expandido para Águas Claras, no Distrito Federal. A proposta busca criar no ambiente escolar da realidade tecnológica vivida pelos estudantes e estimular o desenvolvimento de habilidades como pensamento lógico, criatividade e resolução de problemas.

A iniciativa está sendo desenvolvida em Anápolis e Valparaíso de Goiás, além da unidade de Águas Claras, no Distrito Federal. O projeto, chamado Laboratório de Inovação e Inteligência, utiliza robótica educacional e inteligência artificial como ferramentas pedagógicas para aproximar os estudantes das tecnologias que já fazem parte do cotidiano da sociedade.

Idealizador da proposta, o educador e empresário Thiago Gomes, doutor em Ciências Sociais e especialista em inteligência artificial aplicada à educação, explica, em entrevista ao POPULAR, que a ideia surgiu a partir de uma inquietação comum no ambiente educacional: a distância entre o mundo tecnológico vivido pelos alunos fora da escola e os métodos ainda tradicionais encontrados em muitas salas de aula.

<cite>A inteligência artificial e a robótica já fazem parte da sociedade, da economia e do mercado de trabalho. A escola precisa preparar os alunos para compreender, criar e liderar nesse cenário, e não apenas consumir tecnologia”, afirma.</cite>

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Segundo Gomes, os robôs ajudam a transformar conteúdos abstratos em experiências concretas. “Eles aproximam teoria e prática, desenvolvendo competências que vão além do conteúdo tradicional.”

Ao ser questionado sobre a possibilidade de haver o risco de&nbsp;distração ou dependência tecnológica, dado o aumento do uso das telas por crianças e adolescente, Thiago afirma que o foco está na aprendizagem.

<cite>Toda ferramenta poderosa exige governança. Por isso, a robótica não é tratada como entretenimento isolado, mas como parte estruturada do projeto pedagógico. O foco está na aprendizagem, não no espetáculo", afirma.</cite>

Ainda em fase piloto, o projeto começou em escolas da rede particular, que possuem maior flexibilidade para testar novas metodologias. A proposta, no entanto, aponta para uma tendência crescente na educação: integrar inovação tecnológica ao aprendizado e preparar os estudantes para um futuro cada vez mais digital.

<h2>Robôs como extensão do professor</h2>

Nas atividades em sala de aula, os robôs são utilizados como ferramentas de aprendizagem e não como substitutos dos professores. Para o educador, eles funcionam como uma extensão pedagógica do docente.

<cite>Eles não substituem o professor. Amplificam possibilidades. São ferramentas de engajamento, ambientes de experimentação e instrumentos de construção de conhecimento”, explica.</cite>

Os robôs atuam em três dimensões principais no ambiente escolar: lúdica, instrucional e aplicada. No aspecto lúdico, despertam curiosidade e motivação nos estudantes. Já na dimensão instrucional, participam de desafios e simulações orientadas pelos professores. No uso aplicado, são integrados a projetos interdisciplinares, especialmente nas áreas de tecnologia, matemática, ciências e linguagem.

<h2>Na sala de aula</h2>

Thiago explica que o projeto utiliza dois tipos de robôs com características distintas. O robô quadrúpede é empregado principalmente em desafios técnicos e atividades ligadas à lógica e à programação, como missões e simulações.

Já o robô humanoide possui um perfil mais interativo. Ele é utilizado em apresentações, demonstrações e atividades que envolvem comunicação e linguagem.

<cite>Ambos contribuem de formas complementares para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional dos alunos”, diz Gomes.</cite>

Durante as atividades, os estudantes também interagem diretamente com os equipamentos. Em muitos casos, são os próprios alunos que programam, testam e ajustam o comportamento dos robôs, segundo o educador.

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Thiago explica que o projeto utiliza dois tipos de robôs com características distintas (Arquivo pessoal/Thiago Gomes)

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<h2>Entusiasmo</h2>

De acordo com o educador, o primeiro contato dos estudantes com os robôs costuma gerar surpresa e entusiasmo. Para muitos alunos, é a primeira oportunidade de interagir com equipamentos desse tipo, o que aumenta o interesse pelas aulas.

Entre os resultados mais perceptíveis estão avanços no desenvolvimento do pensamento lógico, do raciocínio computacional e da capacidade de resolver problemas. Ao mesmo tempo, atividades em grupo estimulam habilidades como colaboração, comunicação e criatividade.

<cite>As aulas se tornam mais participativas. Os estudantes fazem mais perguntas e demonstram maior interesse em entender como as tecnologias funcionam”, afirma.</cite>

<h2>Uso responsável da IA</h2>

Apesar do entusiasmo com a tecnologia, o projeto estabelece diretrizes para o uso responsável da inteligência artificial dentro da escola. Segundo Gomes, a utilização das ferramentas é sempre intencional, supervisionada e alinhada ao currículo.

<cite>Trabalhamos para garantir que a tecnologia fortaleça o pensamento crítico e a autonomia, evitando dependência excessiva”, explica ao POPULAR.</cite>

Os professores também recebem formação específica antes da implementação das tecnologias em sala de aula. A capacitação inclui tanto o funcionamento dos robôs quanto estratégias pedagógicas para integrá-los ao conteúdo.

Para o educador, o papel da escola diante do avanço da IA não é proibir o uso dessas ferramentas, mas ensinar os alunos a utilizá-las de forma crítica e consciente.

“O grande desafio da educação hoje não é afastar os estudantes da tecnologia, mas prepará-los para conviver com ela de maneira ética e inteligente”, afirma.

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Escolas de Goiás recebem projeto que leva robôs humanoides e Inteligência Artificial às salas de aula

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ROBÔS NA ESCOLA

WEBSTORIES: Aluno deve receber indenização

O aluno Marcus Andrade, de 42 anos, que denunciou ter sido advertido por usar um short considerado inadequado em uma academia de Anápolis, comemorou a decisão da Justiça que condenou o estabelecimento a pagar a ele uma <a href="https://opopular.com.br/cidades/aluno-recebe-indenizac-o-de-r-20-mil-apos-ser-advertido-em-academia-por-usar-short-considerado-inadequado-1.3382137" target="_self">indenização de R$ 20 mil por danos morais</a>. A decisão cabe recurso.

<cite>Estou feliz, e não é pelo valor ganho na causa, mas pela mensagem poderosa que ela traz: nós temos o direito de existir, ir e vir de qualquer lugar e estabelecimento sem passar por constrangimentos", afirmou Andrade à repórter Yanca Cristina, do g1 Goiás.</cite>

O POPULAR entrou em contato com o advogado da academia e com o próprio estabelecimento para pedir um posicionamento sobre o caso, mas não teve retorno até a última atualização desta reportagem.

<div class="p-readmore-box"> 
<a href="https://opopular.com.br/cidades/aluno-recebe-indenizac-o-de-r-20-mil-apos-ser-advertido-em-academia-por-usar-short-considerado-inadequado-1.3382137" target="_self">Aluno recebe indenização de R$ 20 mil após ser advertido em academia por usar short considerado inadequado</a> 
 
<a href="https://opopular.com.br/cidades/familia-de-anapolis-e-indenizada-em-r-19-mil-apos-encontrar-vidro-em-linguica-durante-jantar-1.3382073" target="_self">Família de Anápolis é indenizada em R$ 19 mil após encontrar vidro em linguiça durante jantar</a> 
 
<a href="https://opopular.com.br/politica/ex-vereador-de-rialma-e-condenado-a-quase-oito-anos-de-pris-o-por-extors-o-e-lavagem-de-capitais-1.3381562" target="_self">Ex-vereador de Rialma é condenado a quase oito anos de prisão por extorsão e lavagem de capitais</a> 
&nbsp;</div>

Depois do caso, ele decidiu cancelar tanto o próprio plano quanto o da mãe. A mensalidade na academia custa cerca de R$ 1,5 mil e Marcus havia pago um ano de treinamento antecipado, cerca de R$ 15 mil. O administrador informou que o valor foi reembolsado.

"A sentença a meu favor tem um caráter educativo para quem ainda acha que suas crenças e preconceitos podem ser impostos a terceiros sem qualquer consequência”, entende o aluno.&nbsp;

Agora, Marcus disse que espera que o resultado judicial incentive outras pessoas que passaram por qualquer constrangimento semelhante a denunciarem.

Para ele, a repercussão do caso mostrou que episódios de discriminação envolvendo vestimenta, orientação sexual e regras internas de estabelecimentos “são mais comuns do que se imagina, mas nem sempre chegam ao conhecimento público”.

O aluno também contou que, após o caso se tornar público em 2025, recebeu mensagens de apoio e relatos de situações parecidas ocorridas em academias e clubes recreativos.

A advogada do aluno, Mirian Freitas, afirmou que sentenças como a proferida pelo 3º Juizado Especial Cível de Anápolis tendem a orientar outros tribunais quando situações semelhantes forem avaliadas.

“Essa sentença tem um significado importante porque reafirma que a liberdade religiosa e a liberdade empresarial são direitos constitucionais, mas não podem ser utilizadas como justificativa para legitimar constrangimentos ou estigmatização de pessoas LGBT”, frisou a defensora.

<h2>Entenda: Aluno processa academia</h2>

Marcus Andrade recorda que o episódio ocorreu na manhã de 30 de junho de 2025, logo após finalizar o treino na academia localizada no Jardim Europa, na capital. De acordo com o aluno, ele nunca havia enfrentado qualquer problema no local antes da repreensão.

<div attr-cid="policy:1.3382392" attr-version="policy:1.3382392:1772750096" class="p-smartmidiabox">-<a class="p-smartembed" data-onecms-id="policy:1.3382392" data-onecms-type="article" href="javascript:window.parent.actionEventData({$contentId:'1.3382392', $action:'view', $target:'work'})" polopoly:contentid="policy:1.3382392">WEBSTORIES: Aluno deve receber indenização (1.3382392)</a></div>

Naquele dia, enquanto aguardava uma carona do marido, Marcus foi conduzido a uma sala de vidro, onde recebeu a advertência sobre o tamanho do short que usava.

Ele conta que foi informado de que a peça não era adequada porque “ia contra o código de vestimenta da academia” e porque o estabelecimento “prezava pela moral, pelos bons costumes e por ser um ambiente familiar” (Colaborou Ildeu Iussef).

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Aluno comemora indenização de R$ 20 mil após ser advertido em academia por usar short considerado inadequado: 'Feliz'

Constrangimento

Joalherias sonegam impostos

<div attr-cid="policy:1.3382574" attr-version="policy:1.3382574:1772800526" class="p-smartmidiabox">-<a class="p-smartembed" data-onecms-id="policy:1.3382574" data-onecms-type="article" href="javascript:window.parent.actionEventData({$contentId:'1.3382574', $action:'view', $target:'work'})" polopoly:contentid="policy:1.3382574">Joalherias sonegam impostos (1.3382574)</a></div>

Uma operação da Polícia Civil mirou uma rede de joalherias em Goiás. As empresas, segundo investigação, foram alvos por integrar um suposto esquema de fraude fiscal e sonegação de impostos. A coordenação foi do delegado Alexandre Alvim, da Delegacia Estadual de Repressão a Crimes Contra a Ordem Tributária (DOT), que realizou, na quinta-feira (5), a Operação Gold&nbsp;Souk, em parceria com a Secretaria da Economia.

“Cada joalheria funcionava como se tivesse uma pequena movimentação, como se fossem independentes entre elas. Elas estavam inscritas no Simples Nacional, que tem uma carga tributária muito mais baixa do que realmente deveriam praticar”, contou o delegado à CBN Goiânia.

Como os nomes dos investigados não foram divulgados, O POPULAR&nbsp;não conseguiu localizar as defesas deles até a última atualização desta reportagem.

<div class="p-readmore-box"> 
<a href="https://opopular.com.br/cidades/grupo-suspeito-de-usar-banco-clandestino-digital-para-lavar-dinheiro-do-trafico-e-alvo-de-operac-o-em-goias-1.3382045" target="_self">Grupo suspeito de usar banco clandestino digital para lavar dinheiro do tráfico é alvo de operação em Goiás</a> 
<a href="https://opopular.com.br/cidades/mulher-e-suspeita-de-comprar-mais-de-r-1-milh-o-em-calcas-jeans-e-n-o-pagar-loja-em-goias-video-1.3381560" target="_self">Mulher é suspeita de comprar mais de R$ 1 milhão em calças jeans e não pagar loja em Goiás; vídeo</a> 
<a href="https://opopular.com.br/economia/inss-detecta-novo-consignado-irregular-operado-por-master-1.3381983" target="_self">INSS detecta novo consignado irregular operado por Master</a></div>

Ao todo, segundo a polícia, foram cumpridos 13 mandados de busca e apreensão em Goiânia, Aparecida de Goiânia e Senador Canedo. Conforme o delegado, o objetivo foi coletar documentos e dados fiscais que ajudem a identificar quem realmente administrava as joalherias investigadas.

A investigação identificou que os estabelecimentos funcionariam como um único grupo econômico, mas eram registrados em&nbsp;CNPJs&nbsp;separados, em nome de familiares e pessoas próximas — prática conhecida como interposição fraudulenta de sócios, ou uso de “laranjas”.

Veja vídeo da TV Anhanguera sobre essa investigação:&nbsp;<a href="https://g1.globo.com/go/goias/videos-ja-2-edicao/video/rede-de-joalherias-e-alvo-de-operacao-contra-sonegacao-de-impostos-14404548.ghtml" target="_blank">Rede de joalherias é alvo de operação contra sonegação de impostos</a>

De acordo com a corporação, essa fragmentação artificial permitia que cada loja permanecesse no Simples Nacional, regime tributário destinado a empresas menores e que possui carga tributária reduzida. Na prática, a investigação mostra que as joalherias movimentavam valores muito superiores aos declarados e teriam burlado o fisco estadual.

“A administração de todas essas joalherias era feita de forma uniforme por poucas pessoas, por um grupo familiar, e isso não correspondia aos proprietários registrados nessas empresas”, revelou Alvim.

<h2>Milhões de reais sonegados</h2>

O delegado explicou ainda que, com a análise dos documentos apreendidos, a Secretaria da Economia poderá estimar o valor que teria sido sonegado. Ele afirma que o montante pode chegar a “alguns milhões”, mas o número ainda depende da avaliação técnica do fisco.

O investigador salientou que as pessoas envolvidas devem ser intimadas em um segundo momento. Caso o envolvimento seja comprovado, elas podem responder por crimes contra a ordem tributária, falsidade ideológica, lavagem de dinheiro e associação criminosa.

Alvim destacou que as empresas são joalherias conhecidas, presentes em shoppings de Goiânia, Aparecida de Goiânia e Anápolis, e que apresentavam movimentação expressiva incompatível com o regime tributário adotado.&nbsp;