Galeria 1

Galeria 2

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<p class="p-smartimagebox"><img attr-cid="policy:1.3449925" attr-version="policy:1.3449925:1787947226" class="p-smartimage" src="/image/policy:1.3449925/WhatsApp Image 2026-08-28 at 16.57.04.jpeg?f=default&amp;w=400&amp;q=1" /><br />
<span class="p-smartcaption">(Foto: Guilherme Alves)</span></p>
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<div>Há homenagens que olham para o passado. E há aquelas que, mesmo nascendo da memória, são construídas para apontar para o futuro. A inauguração do Complexo Educacional de Tecnologia, Inovação e Saúde Paulo Vargas, em Goiânia, pertence à segunda categoria. A partir desta quarta-feira, 26, o espaço que reúne as Escolas Sesi e Senai Canaã passa a carregar o nome de um homem que dedicou mais de cinco décadas ao Sistema Fieg e cuja história, agora, estará no caminho diário de quem chega ali para aprender uma profissão, desenvolver uma tecnologia ou descobrir uma nova possibilidade para a própria vida.&nbsp;</div>

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<div>A escolha tem uma certa ironia, reconhecida por quem conviveu com Paulo Vargas. Discreto e pouco afeito a homenagens, ele provavelmente não se sentiria confortável diante do próprio nome estampado na entrada de um complexo educacional. Mas é justamente em um lugar como esse que sua trajetória parece fazer sentido. “Pela discrição do meu pai, pra aceitar isso aqui, até brinco, ele deve estar se revirando uma hora dessa”, disse Irapuan Vargas, filho do homenageado, durante a inauguração. “Pra ele isso aqui era o trabalho, era a vida, nada mais do que a obrigação de fazer bem-feito.”</div>

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<div>Paulo Vargas ingressou no Senai em 1969, como auxiliar de administração, e construiu uma trajetória que o levou à direção regional do Senai e à superintendência do Sesi, além de outras funções em âmbito nacional. Ao longo desse percurso, esteve ligado à expansão da educação profissional, à tecnologia, à inovação e a projetos que buscavam aproximar a formação das necessidades de uma indústria em transformação. Agora, sua história começa a fazer parte da rotina de novas gerações.</div>

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<div>O memorial dedicado a Paulo Vargas não foi colocado em um espaço distante, reservado apenas para quem quiser conhecer sua história. Ele está no caminho. O acesso ao complexo é marcado por um grande pórtico de 21,8 metros de largura, 8 metros de altura e 3 metros de profundidade. É ali que começa a experiência de quem chega ao local. O espaço abriga um busto do dirigente, produzido pelo artista plástico e escultor goiano Fernando Noleto, e elementos destinados a contar sua trajetória e sua contribuição para o desenvolvimento da educação profissional em Goiás. A estrutura também ganhou áreas de convivência, paisagismo e interação, com uma praça central planejada para receber alunos, professores, colaboradores e visitantes.</div>

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<div>A ideia é que a homenagem não seja apenas contemplada, mas vivida. Para Luana Vieira Fraga, aluna do Sesi Senai, falar em legado é falar justamente daquilo que permanece depois de uma trajetória. “Para mim, o legado não é só a constituição, mas sim o que o Paulo Vargas deixou para a gente: todo conhecimento, tecnologia e tudo relacionado ao Senai.” Entre os estudantes, a palavra encontra um significado concreto. Sarah Inácio vê legado como algo que não termina em uma pessoa, mas precisa ser levado adiante. “Legado pra mim é toda estrutura, tudo que o doutor Paulo deixou pra gente, toda inovação, tecnologia e que a gente deve deixar isso para as gerações futuras e ir sempre evoluindo.”</div>

<div>João Santos resume a ideia a partir daquilo que vive dentro da escola: “Legado para mim é tudo isso que o doutor Paulo Vargas deixou para a gente. Um ensino autônomo e muito eficiente para o nosso futuro.” São falas de quem não conviveu necessariamente com o dirigente durante as cinco décadas de sua carreira, mas que passam a fazer parte da história que ele ajudou a construir. E talvez esteja aí uma das dimensões mais importantes da homenagem: fazer com que a memória de Paulo Vargas não pertença apenas a quem o conheceu, mas também a quem será alcançado pelas estruturas e projetos que nasceram de suas ideias.</div>

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<div attr-cid="policy:1.3449926" attr-version="policy:1.3449926:1787947404" class="p-smartmidiabox"><span class="icon">-</span><span class="text"><a class="p-smartembed" data-onecms-id="policy:1.3449926" data-onecms-type="article" href="javascript:window.parent.actionEventData({$contentId:'1.3449926', $action:'view', $target:'work'})" polopoly:contentid="policy:1.3449926">Galeria 1 (1.3449926)</a></span></div>
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<h2>O futuro também faz parte da homenagem</h2>

<div>A inauguração desta quarta-feira representa a primeira etapa de um conjunto de iniciativas concebidas para materializar o legado de Paulo Vargas. E isso é significativo. Entre os projetos apresentados está a maquete da Escola Sesi Jardins, às margens da GO-020, concebida como uma unidade de ensino inovadora, com práticas pedagógicas disruptivas e formação em tempo integral. A proposta é oferecer aos estudantes experiências que combinem aprendizagem, convivência, desenvolvimento e preparação para a nova indústria goiana. Outro projeto que integra essa visão é a Arena de Robótica, no Complexo Canaã, prevista para ser entregue daqui a um ano.&nbsp;</div>

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<div>Segundo o superintendente interino do Sesi, Claudemir Bonatto, a iniciativa nasceu no gabinete de Paulo Vargas. “Hoje é um dia muito importante para o Sistema Fieg, para o Sesi, para o Senai, para o IEL, para a Fieg de maneira geral. No dia do aniversário do Paulo Vargas, nós entregamos a primeira etapa de uma série de iniciativas que nós vamos empreender para homenagear e materializar a história e o legado que o Paulo construiu ao longo de cinco décadas”, afirmou.</div>

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<div>Para Bonatto, há uma diferença importante entre simplesmente preservar uma história e fazer com que ela continue produzindo resultados. O complexo, segundo ele, foi pensado para fazer as duas coisas. “Paulo está presente e segue nos inspirando e a gente começa a concretizar as ações dele, que mostravam o quanto era um homem visionário, e as obras para o futuro.” É uma perspectiva que se conecta com uma frase repetida por Paulo Vargas ao longo de sua trajetória e abriu vídeo apresentado durante a inauguração: “O nosso papel é criar oportunidades, na indústria, na educação, no Sesi, no Senai. Porque quando a gente prepara uma pessoa, ela leva aquilo para a vida inteira.” No complexo que agora leva seu nome, a frase ganha uma espécie de tradução física. A homenagem está na entrada, mas seu significado está nas salas de aula, nos laboratórios, nos projetos, na tecnologia e, principalmente, nas pessoas que passam por ali.</div>

<div>&nbsp;</div>

<div>Ainda na cerimônia, o presidente da Fieg, André Rocha, lembrou que a trajetória de Paulo Vargas começou em uma posição distante dos cargos de liderança que ocuparia décadas depois. Ao ingressar no Senai, em 1969, ele começou como auxiliar de administração. Mais de meio século depois, seu nome passa a identificar um complexo voltado justamente às áreas que marcaram sua atuação. “Paulo não apenas acompanhou a história do Sistema Fieg. Ele ajudou a escrevê-la. Este complexo reúne justamente algumas das áreas que marcaram sua trajetória: educação, tecnologia, inovação e saúde. Não é apenas uma coincidência. É uma síntese do que Paulo Vargas ajudou a construir no Sistema Fieg”, afirmou.</div>

<div>&nbsp;</div>

<div>Para o presidente da Fieg, preservar essa trajetória também significa reafirmar um compromisso diante dos desafios atuais da indústria. Competitividade, globalização e mudanças no cenário econômico exigem profissionais preparados e instituições capazes de antecipar transformações. “Todos nós sabemos dos desafios que a indústria goiana e brasileira enfrenta. E hoje, nesse dia especial, em que nós valorizamos e celebramos a memória, os valores e os exemplos do nosso querido, inesquecível Paulo Vargas, nós viemos aqui reafirmar o nosso propósito e o nosso compromisso em defender a indústria goiana, em trazer competitividade, eficiência e eficácia a essa indústria”, disse.</div>

<div>&nbsp;</div>

<div>Mas, para além da indústria, André destacou o papel social da educação e a capacidade de transformar trajetórias. “Também, ao mesmo tempo, ajudar a transformar a realidade de famílias com a educação, valorizando sempre a nossa juventude, as nossas indústrias, o nosso Estado e o nosso País.” É nesse ponto que a homenagem deixa de ser apenas institucional. O nome de Paulo Vargas passa a estar associado a um lugar onde jovens vão construir seus próprios caminhos.”</div>

<div>&nbsp;</div>

<div>Para Irapuan Vargas, filho do dirigente, essa dimensão é justamente o que torna a homenagem tão significativa. “A reinauguração desse complexo é fundamental para a educação profissional não só do Estado, mas do País inteiro. Porque enquanto a gente não tiver uma educação forte, nós não vamos conseguir fazer o desenvolvimento econômico e social que todos merecem.” Ele olha para o espaço não apenas como uma lembrança do pai, mas como uma oportunidade para quem ainda está começando. “Eu acho que aqui é um polo excepcional, com muitas oportunidades para tantos jovens aprenderem, terem uma profissão e trilhar um caminho profissional.”</div>

<div>&nbsp;</div>

<h2>Confira fotos:&nbsp;</h2>

<div attr-cid="policy:1.3449935" attr-version="policy:1.3449935:1787947541" class="p-smartmidiabox"><span class="icon">-</span><span class="text"><a class="p-smartembed" data-onecms-id="policy:1.3449935" data-onecms-type="article" href="javascript:window.parent.actionEventData({$contentId:'1.3449935', $action:'view', $target:'work'})" polopoly:contentid="policy:1.3449935">Galeria 2 (1.3449935</a></span></div>


Sistema Fieg inaugura Complexo Educacional Paulo Vargas em Goiânia

Infomercial

Matéria - Infomercial

<p>A Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc) convoca mais de 200 professores em Goiás, após aprovação no concurso público para o cargo de Professor Padrão Classe III. A lista de convocados foi divulgada nesta sexta-feira (21) no Diário Oficial do Estado de Goiás.&nbsp;</p>

<p>De acordo com o cronograma oficial divulgado pela pasta, as etapas administrativas acontecem em fluxo contínuo entre os meses de agosto e outubro. Os convocados deverão realizar cadastro básico, perícia médica e apresentar a documentação exigida antes da posse.&nbsp;</p>

<p>Os profissionais foram aprovados para atuação em diferentes componentes curriculares da educação básica, como Geografia, História, Física, Biologia, Matemática e Língua Portuguesa. As vagas estão distribuídas por municípios de todas as regiões do estado.&nbsp;</p>

<div class="p-readmore-box"><br />
<a href="https://opopular.com.br/economia/inscric-es-s-o-abertas-para-concurso-da-prefeitura-de-s-o-miguel-do-araguaia-com-salarios-de-ate-r-13-6-mil-1.3445630" target="_self">Inscrições são abertas para concurso da Prefeitura de São Miguel do Araguaia com salários de até R$ 13,6 mil</a><br />
<br />
<a href="https://opopular.com.br/cidades/secretaria-admite-deficit-de-2-6-mil-servidores-na-educac-o-de-goiania-1.3445018" target="_self">Secretaria admite déficit de 2,6 mil servidores na Educação de Goiânia​</a><br />
<br />
<a href="https://opopular.com.br/cidades/filha-de-51-anos-retoma-os-estudos-ao-lado-dos-pais-de-74-e-69-anos-em-goiania-a-gente-se-ajuda-1.3446935" target="_self">Filha de 51 anos retoma os estudos ao lado dos pais, de 74 e 69 anos, em Goiânia: 'A gente se ajuda'​</a></div>

<h2>Confira o cronograma oficial:&nbsp;&nbsp;</h2>

<p><strong>21/08/2026:</strong> Publicação do Edital de Convocação oficial;&nbsp;</p>

<p><strong>26/08 a 28/08/2026:</strong> Cadastro básico e liberação de acesso de usuário no sistema SEI;&nbsp;</p>

<p><strong>08/09 a 25/09/2026: </strong>Perícia médica admissional e validação presencial do diploma na Seduc (conforme data individual no Anexo Único);&nbsp;</p>

<p><strong>10/09 a 14/09/2026: </strong>Apresentação da documentação exigida exclusivamente via sistema SEI;&nbsp;</p>

<p><strong>30/09/2026: </strong>Publicação do ato oficial de nomeação dos candidatos aptos;&nbsp;</p>

<p><strong>02/10/2026:</strong> Cerimônia e ato formal de posse;&nbsp;</p>

<p><strong>A partir de 05/10/2026:</strong> Início do efetivo exercício nas unidades escolares.&nbsp;&nbsp;</p>

<h2>Casos específicos e acumulação de cargos&nbsp;</h2>

<p>Servidores que já possuem outro vínculo público de magistério ou área da saúde devem preencher o formulário de acumulação de cargos, colhendo assinatura e carimbo do órgão de origem, e comparecer à sala 25 da Seduc.&nbsp;&nbsp;</p>

<p>Para quem ocupa cargos incompatíveis, é obrigatória a apresentação do pedido formal de exoneração ou vacância protocolado (com data não posterior à da posse). Sócios de empresas ou inscritos no MEI devem apresentar os comprovantes societários atualizados, observando as vedações legais para gestão empresarial por servidores públicos.&nbsp;&nbsp;</p>

<h2>Próximos passos&nbsp;</h2>

<p>Com a validação dos documentos e a emissão do laudo médico admissional, os aprovados estarão aptos para a nomeação no dia 30 de setembro. A posse formal ocorrerá na sexta-feira, 2 de outubro, e o início do trabalho em sala de aula está agendado para o dia 5 do mesmo mês.&nbsp;</p>

<h2>Confira os nomes de todos os professores aprovados e suas respectivas áreas de ensino:&nbsp;</h2>

<ul>
	<li>Vania Marques de Souza – Arte&nbsp;</li>
	<li>Jacqueline Marques – Arte&nbsp;</li>
	<li>Marcio Antonio Goncalves – Arte&nbsp;</li>
	<li>Aline Rolins de Freitas – Arte&nbsp;</li>
	<li>Daniel Rodrigues Dias – Arte&nbsp;</li>
	<li>Roberto Lacerda de Sa – Arte&nbsp;</li>
	<li>Leivison Silva Oliveira – Arte&nbsp;</li>
	<li>Rayane Sarafim de Sousa – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Jesse Felipes da Silva – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Wilson Rodrigues Carvalho – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Roberto Campos Mendes – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Flavia Costa Oliveira – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Francely Silva Santos – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Kassia Maria Lopes El Marouni – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Pollyanna Priscila de Mendonca Lassi – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Iraldo Maia Pereira – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Anealle Karine da Silva Lopes – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Romulo Pires da Silva – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Cristina Glycida Dias da Silva – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Ester Alves de Brito Fagundes – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Ludimila Fernandes Valadao – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Eloisa do Vale Nogueira – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Junior Eduardo Alves Gomes – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Priscila Rosa de Lima Liberal – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Leonildo Brito Oliveira – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Diego Eloy Monteiro da Silva – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Thais de Sousa Santos – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Maria Amelia Reinaldo Lisboa – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Nickson Yago Ribeiro da Cunha – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Rafael Ferreira Dares Medeiros – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Mirna Moreira Batista – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Tallington Goncalves Paschoim – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Fernando Resende Cavalcante – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Janiele Silva de Lima – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Matheus Rodrigues Sobrinho – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Joilma Ferreira Batista – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Janara Ribeiro de Lima Carvalho – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Carlos Henrique Pereira Miranda – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Leandro Marques Rodrigues – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Sandoval Pereira da Cunha Junior – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Layanne Telles de Oliveira – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Juliane Natalia Monteiro de Moraes – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Victor Hugo Ribeiro Nunes – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Ademir Alves de Brito Junior – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Joao Paulo Nunes Menezes Mello – Educação Física&nbsp;</li>
	<li>Renato de Mouraferreira Silva – Física&nbsp;</li>
	<li>Gabriel Soares Santos – Física&nbsp;</li>
	<li>Aziz Abrao Filho – Física&nbsp;</li>
	<li>Bernardo Forton Odlavson Goncalves – Física&nbsp;</li>
	<li>Marcus Vinicius Nunes Correia – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Carla Francisca Pereira Gomes – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Jose Carlos Alves da Costa – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Clayton Meirelis Marques – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Ana Karolyna Nunes Amaral – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Maryela Janaina Barbosa – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Elieth de Sousa da Conceicao – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Fabio Moura do Carmo – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Victor Hugo Moises dos Santos – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Jonas Fernandes Rodrigues – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Adriano Donizeth da Cunha – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Marcos Piter Lopes – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Luciney Aparecido Teodoro Borges – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Jaff Tayllor Lourenco Resende – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Gustavo Araujo de Carvalho – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Kelly Anastacia de Jesus Fernandes – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Larissa Alves de Sousa – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Maiara da Silva Souza – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Iandra Ferreira de Souza – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Lennon Cunha Lustosa – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Marcelo Parreira Cardoso – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Raquel Barbosa Silva Fernandes – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Pedro Henrique de Freitas – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Maiara Mendes Lemos – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Kamila de Carvalho Lisboa – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Edivaldo Lima de Souza – Geografia&nbsp;</li>
	<li>Fernando Leonardo Glabiatti Zerbato – História&nbsp;</li>
	<li>Dayana Pereira Lopes da Silva – História&nbsp;</li>
	<li>Meire Pinheiro Feitosa – História&nbsp;</li>
	<li>Fernanda Soares Borges Perineli – História&nbsp;</li>
	<li>Monica Nunes da Mota – História&nbsp;</li>
	<li>Junior Linhares de Jesus Silva – História&nbsp;</li>
	<li>Raphaela Steven Xavier Martins – História&nbsp;</li>
	<li>Luciano Dornelles Berni – História&nbsp;</li>
	<li>Alessandra Soares Ramos – História&nbsp;</li>
	<li>Kenned Pinheiro Oliveira de Paula – História&nbsp;</li>
	<li>Marcel Hamadi Ribeiro Kran – História&nbsp;</li>
	<li>Eliane Divina de Oliveira Melo – História&nbsp;</li>
	<li>Laura Aparecida de Lima Costa – História&nbsp;</li>
	<li>Pedro de Castro Fernandes Bosco – História&nbsp;</li>
	<li>Elissandra Rodrigues Viana de Souza – História&nbsp;</li>
	<li>Juliana Nogueira Alquimim Caetano – História&nbsp;</li>
	<li>Leila Luisa de Mendonca – História&nbsp;</li>
	<li>Daniel Lucas de Jesus Oliveiera – História&nbsp;</li>
	<li>Ester Raquel Silva Flores – História&nbsp;</li>
	<li>Jaqueline Aparecida de Oliveira – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
	<li>Daniel Neves Silva – História&nbsp;</li>
	<li>Aparecida Silva de Jesus Melz – História&nbsp;</li>
	<li>Vinicius Alves da Silva – História&nbsp;</li>
	<li>Keteny Gualberto Gomes Goncalves – Intérprete de Libras&nbsp;</li>
	<li>Weslecley Carvalho Batista Moreira – Intérprete de Libras&nbsp;</li>
	<li>Flavia Valdeci Ferreira – Quilombola&nbsp;</li>
	<li>Igor Freitas Jardim – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Lorena Cristyna Neris Campos – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Raissa Lima Garcia – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Amanda de Santana Santos – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Carolina Albuquerque Dias – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Maria Clara da Paz Botelho – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Reidner Nathan Pinheiro de Jesus – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Andreia Ferreira Goncalves – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Iolene Goncalves de Andrade – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Mario Cesar Braga Oliveira – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Leandro Wolff Barros – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Albert Einsten dos Santos Viana – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Patricia Alves da Silva – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Luis Henrique Gualberto Souza – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Ana Luiza Mendes Memoria – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Silvia Aparecida Pires Teixeira – Língua Inglesa&nbsp;</li>
	<li>Aline Cristine Araujo Lima Vilela – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Dulce Cristina de Oliveira – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Fernanda Gomes da Silva – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Daniel Dantas de Azevedo – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Augusto Cesar Ferreira Lopes – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Romulo Ramos Ximenes – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Jhonata Almeida Alves – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Deisiane Santana Santos Soares – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Thaynna Souza de Menezes – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Leticia Santana de Moura – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Anna Caroline Viana Machado – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Wlisses Kennet Moreira dos Santos – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Paulo Victor Mendes Soares – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Lara Lemes Camilo – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Vera Lucia Marques da Costa – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Raymara de Macedo Arruda – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Aquila Borges de Araujo – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Francisco Washington Ximenes Marques – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Fagner Maia Pereira – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Eliane Leite Pereira dos Reis – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Athialle Goncalves dos Santos Batista – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Michelle Paulino Menezes – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Larissa Cristina Silva de Queiroz – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Ludimilla Dadiane Cardoso de Jesus – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Nathalia Esteves da Silva – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Rozelia de Sousa Pereira – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Tatiane Silva Figueiredo – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Solange Mendes da Costa Moreira – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Norton Fernandes Costa Ferreira – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Luciana Carla da Silva – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Wanderson Rodrigues de Oliveira – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Laisa Cristina Pimentel da Silva – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Thays Lorraine Borges Ferreira – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Priscila Gabriela Oliveira Sousa – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Andreia Goncalves Pacheco – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Tatyanne Silveira da Rocha – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Joelma Aguiar Rodrigues – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Maria das Dores Leite de Almeida – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Jean Ronnielly Souza Aguiar – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Thamara Sampaio Vasconcelos Vilela – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Rhuan Aires de Franca – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Kelly Cristina Lemos Breseghello – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Juliana Sodre Lopes – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Rosiane Martins Braga Medrado – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Laurena Rodrigues Noronha Santos – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Leticia Nunes Goncalves – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Silvia Izabel de Souza – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Reijane Maria de Carvalho – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Beatriz Prado Soares – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>James Ferreira Martins – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Cristiana Rosa da Costa – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Alair di Silva Peres – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Eloisa Aparecida Cerino Rosa Lima – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Fernanda Cassia da Costa – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Mayara Fernanda Bueno – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Andreia Markenia Rodrigues de Souza – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Fernanda de Oliveira Torres – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Andreia Avelar de Oliveira – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Maria Jania Souza Bento – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Ramon Diego Viana de Sousa – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Tatiane Carvalho Barbosa dos Santos – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Klleber Moreira de Mendonca Junior – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Hellen Santos de Brito – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Kenia de Oliveira Cardoso – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Amanda Cristinny Santos Monteiro – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Ludmila Santiago Brandao Ferreira – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Nara Ferreira Lima – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Kethruyn Souza Covas – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Nina Rosa Borges Sodero – Língua Portuguesa&nbsp;</li>
	<li>Valteno Marques Rodrigues Junior – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Thais Ramos Lima – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Daniel Antonio Silva de Araujo – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Fernando Silva Olimpio – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Adriano de Morais Rainha – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Rodrigo Rodrigues de Oliveira – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Fernando Montenegro dos Anjos – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Wilton Vicene Silva – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Guilherme Catenassi Pereira Santos – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Patricia Freitas Costa Neves – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Ycaro Lacerda da Silva – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Vinicius Nogueira Moreira Godinho – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Arthur Murilo Tomaz de Souza – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Lucas Rodrigues de Sousa – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Willian Limirio de Oliveira Junior – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Tauan de Sousa Barbosa – Matemática&nbsp;</li>
	<li>Patricia Pereira Machado – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Renata Alves Lima – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Everton Felipe Carvalhaes – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Katia Patricia Medeiros Silva – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Cristina Ramos Bibikow de Araujo – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Elizete Oseias da Silva – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Simone Ramos Bibikow de Paula – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Lorena Silva Andrade – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Lucio Flavio Feitosa Spagnol – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Manuella Carvalho Silva – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Monica Alves Pereira Garcia – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Rayssa Monteiro da Silva – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Juliana Gusmao Alvarenga – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Levinda Gleisse Silveria Costa – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Veronica Goncalves de Oliveira – Pedagogia&nbsp;</li>
	<li>Edson de Moura Duarte Filho – Química&nbsp;</li>
	<li>Brenda Lorran Rodrigues de Sousa – Química&nbsp;</li>
	<li>Roger Bernard Matos da Silva – Química&nbsp;</li>
	<li>Alessandro Roberto Silva de Oliveira – Química&nbsp;</li>
	<li>Joice Ferreira do Prado – Química&nbsp;</li>
	<li>Rafael Aparecido Mateus de Barros – Sociologia&nbsp;</li>
	<li>Andressa Carneiro do Nascimento – Ciência/Biologia&nbsp;</li>
</ul>

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Cidades

Educação convoca mais de 200 novos professores em Goiás; veja lista

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Matéria - Cidades

OPORTUNIDADE

<p><span><span><span>O</span></span></span> idadismo, também chamado de ageísmo ou etarismo, refere-se a estereótipos, preconceitos e práticas discriminatórias baseadas na idade. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), ele ocorre quando a idade é utilizada para categorizar e dividir pessoas de forma a gerar desvantagens, injustiças ou exclusão, afetando tanto indivíduos mais velhos quanto mais jovens, embora atinja com maior frequência as pessoas idosas.</p>

<p>Esse fenômeno pode se manifestar em diferentes níveis, individual, interpessoal e institucional, e envolve dimensões cognitivas (estereótipos), emocionais (preconceitos) e comportamentais (discriminação), podendo ocorrer de forma explícita ou implícita. As formas explícitas são aquelas conscientes e facilmente reconhecíveis, como negar oportunidades de trabalho com base na idade, usar linguagem depreciativa ou excluir pessoas idosas de espaços sociais e decisões.</p>

<p>Já as formas implícitas são mais sutis e muitas vezes naturalizadas, ocorrendo de maneira inconsciente, como infantilizar pessoas idosas, assumir incapacidade sem avaliação individual, falar mais alto ou mais devagar sem necessidade, ou acreditar que envelhecer significa necessariamente declínio e dependência.</p>

<p>O idadismo na educação pode se manifestar de forma explícita ou sutil no cotidiano escolar, influenciando práticas, discursos e relações. Muitas vezes, ele não é percebido como preconceito, pois está naturalizado em expressões, atitudes e estruturas institucionais. Reconhecer exemplos concretos é fundamental para identificar e transformar essas práticas.</p>

<p>Na linguagem, o idadismo aparece em expressões que associam a idade a limitações, como comentários que reforçam a ideia de que pessoas mais velhas são “desatualizadas”, “lentas” ou menos capazes de aprender. Também se manifesta na infantilização, quando adultos mais velhos são tratados com diminutivos ou com um tom inadequado, ou ainda em piadas e generalizações que reforçam estereótipos negativos.</p>

<p>No ambiente escolar, esse tipo de linguagem pode ocorrer tanto entre estudantes quanto entre profissionais, influenciando a forma como o envelhecimento é percebido. No currículo, o idadismo se evidencia pela ausência ou superficialidade com que o tema do envelhecimento é abordado.</p>

<p>Muitas vezes, a velhice aparece apenas associada a doenças, dependência ou fim da vida, sem contemplar a diversidade de experiências e possibilidades dessa fase. A falta de conteúdos que discutam o envelhecimento de forma positiva e crítica contribui para a construção de visões limitadas e estereotipadas.</p>

<p>Além disso, a pouca valorização de temas relacionados à convivência intergeracional reforça a distância entre diferentes faixas etárias. Nas atitudes, o idadismo pode se manifestar na desvalorização de professores ou profissionais mais velhos, na resistência a suas contribuições ou na suposição de que não acompanham mudanças pedagógicas ou tecnológicas.</p>

<p>Também pode aparecer na forma como estudantes se referem a pessoas idosas ou na ausência de iniciativas que promovam o contato e o diálogo entre gerações. Essas atitudes impactam diretamente o clima escolar e contribuem para a reprodução de preconceitos. Viver o idadismo sem os preconceitos e práticas discriminatórias.</p>

<p><em>Inácio José do Vale é psicanalista clínico, PhD. Especialista em neuropsicanálise,<br />
neuropsicologia e especialista em Psicologia da Saúde. Doutor em Psicanálise Clínica</em></p>

<p><strong>Os artigos publicados não refletem a opinião de O POPULAR. Sua publicação obedece ao propósito de estimular e fomentar a diversidade e o debate de temas locais, nacionais ou mundiais.</strong></p>


Opinião

Idadismo e suas formas

Artigos

Título - Artigos

Matéria - Artigos

Inácio José do Vale

<p><span><span><span>O</span></span></span>s resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) trouxeram boas notícias para Goiás. A rede estadual alcançou nota 5 no ensino médio, a maior de sua história, o que colocou o Estado em segundo lugar entre as 27 unidades da Federação. Goiânia também figurou entre as capitais com melhor desempenho do País.</p>

<p>No caso da rede municipal, a nota 6,6 nos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano) é a quarta maior do Brasil. Nos anos finais (6º ao 9º ano), Goiânia manteve a nota 5,4. Apenas Teresina superou esse desempenho.&nbsp;Há motivos para comemorar. Porém, ainda existem desafios a serem superados. É o caso, por exemplo, do déficit de profissionais concursados, como mostrou O POPULAR.</p>

<p>Pela primeira vez, a Secretaria Municipal de Educação admitiu a falta de 2,6 mil profissionais, conforme documento enviado ao Tribunal de Contas dos Municípios (TCM). A carência atinge diferentes níveis da estrutura administrativa. Soma-se a isso a elevada participação de professores temporários na rede.</p>

<p>Sanar essas lacunas deve estar entre as prioridades da Prefeitura. Afinal, uma educação de qualidade deve ser prioridade de toda gestão comprometida com o futuro do País.</p>


Desafios na Educação

Editorial

Matéria - Opinião - Editorial

<p><span><span><span>A</span></span></span> divulgação dos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) é sempre um convite à reflexão. Mais do que um ranking, o principal indicador da educação brasileira mede a aprendizagem dos estudantes e sua permanência na escola. Neste ano, Goiás voltou a figurar entre os destaques nacionais, superando a média brasileira em todas as etapas da Educação Básica.</p>

<p>Os números revelam uma trajetória construída ao longo do tempo, sustentada por políticas públicas, formação continuada de professores, fortalecimento da gestão escolar e compromisso permanente com a aprendizagem.</p>

<p>Na mesma semana da divulgação do IDEB, mais de cinquenta diretores de escolas de diferentes estados brasileiros participaram do Congresso Educacional Brasil–Finlândia, realizado em Porto de Galinhas (PE). Em meio às discussões sobre um dos sistemas educacionais mais respeitados do mundo, Goiás foi citado como exemplo brasileiro de evolução consistente. A referência despertou uma pergunta inevitável: o que aproxima Goiás da Finlândia?</p>

<p>O educador finlandês Pasi Sahlberg, referência mundial em políticas educacionais, apresentou uma resposta ao defender o conceito de profissionalismo colaborativo. Segundo ele, “o caminho finlandês deixa claro que a colaboração entre os professores, e não a confrontação, é um dos caminhos para melhores resultados”. A excelência educacional nasce da confiança, da cooperação e da aprendizagem compartilhada.</p>

<p>Na mesma direção, a educadora e idealizadora do Congresso, Ayla Huovi, especialista na aproximação entre os sistemas educacionais brasileiro e finlandês, lembrou que o sucesso da Finlândia não se explica por metodologias ou tecnologias, mas por uma cultura construída ao longo de décadas, baseada na valorização do professor, na autonomia das escolas, na equidade e na formação integral dos estudantes.</p>

<p>Ao observarmos Goiás, percebemos princípios semelhantes. Os avanços do Estado não podem pertencer a uma única gestão ou a uma única escola. São fruto do trabalho coletivo de professores, gestores, coordenadores, técnicos e famílias que compreenderam que educação de qualidade exige continuidade, colaboração e compromisso.</p>

<p>Há mais um dado que merece nossa atenção. Em 2026, a Finlândia foi reconhecida, pelo nono ano consecutivo, como o país mais feliz do mundo. A educação, evidentemente, não explica sozinha esse resultado, mas ajuda a formar cidadãos e capazes de confiar uns nos outros.</p>

<p>O IDEB mede a aprendizagem. Mas talvez exista outro indicador, invisível, que aparece no brilho dos olhos de quem aprende, na confiança entre professores e estudantes, na esperança das famílias e no sentimento de pertencimento que uma escola é capaz de construir.</p>

<p>Se um dia esse índice existir, espero ver Goiás novamente entre os destaques. Porque uma educação verdadeiramente excelente não forma apenas estudantes com bons resultados. Forma pessoas capazes de construir uma sociedade mais humana, mais colaborativa e, por isso mesmo, mais feliz.</p>

<p><em>Tatiana Santana é professora, mestre em Letras e doutoranda em Educação. Diretora do Colégio Externato São José e coordenadora regional da ANEC (Associação Nacional de Educação Católica do Brasil)</em></p>

<p><strong>Os artigos publicados não refletem a opinião de O POPULAR. Sua publicação obedece ao propósito de estimular e fomentar a diversidade e o debate de temas locais, nacionais ou mundiais.</strong></p>


Dois caminhos na Educação

Tatiana Santana

O Popular