Ciça Fittipaldi é ilustradora, escritora e artista gráfica. Nasceu em São Paulo, mas há tempos mora em Goiânia. Sua experiência em aldeias indígenas marcou a trajetória profissional. Nos anos 80, o contato com o universo gráfico visual dos ianomâmis se refletiu em seus desenhos. Escreveu e ilustrou a série Morená, que reconta os mitos de diversas culturas indígenas. Como ilustradora da série Bichos da África recebeu o Prêmio Jabuti. Com a ilustração de Naninquá, ganhou mais um Jabuti de Ilustração, em 2014. Ciça tem mais de 60 livros publicados.

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Pela quarta vez o nome da ilustradora Ciça Fittipaldi está na lista de indicados ao prêmio Hans Christian Andersen, considerado o "Nobel da Literatura Infantojuvenil". Professora aposentada da Fauldade de Artes Visuais (FAV) da Universidade Federal de Goiás, ela divive a alegria da indicação com a escritora e ensaísta Marina Colasanti, já que ambas figuram na lista de uma das maiores celebrações da literatura da área.&nbsp;Ciça e Marina são as únicas brasileiras num universo composto por 34 autores e 36 ilustradores vindos de 39 países. Os vencedores serão conhecidos no dia 30 de março, durante a Feira do Livro Infantojuvenil de Bolonha. Entre os já premiados no passado constam as escritoras Lygia Bojunga&nbsp; (1982) e Ana Maria Machado (2000) e o ilustrador Roger Mello (2014).Trajetório sólidaCiça Fittipaldi tem trajetória sólida na literatura, desenvolvida por meio das imagens. Estudou desenho e artes plásticas na década de 70 com especial predileção pela arte indígena e afro-brasileira, das quais é profunda conhecedora. A aproximação com as artes visuais aconteceu após o contato que teve com as fotografias dos índios carajás. Ela costuma dizer que os principais professores de desenho foram os índios ianomâmis que a ensinaram um modo específico de desenhar.Como artista plástica, participou da Bienal de Ilustração da Bratislava (1985 e 1987), da Bienal Internacional de São Paulo (1988) e da mostra Linhas de História – Panorama do Livro Ilustrado no Brasil (2011), entre outras exposições. Na estante de casa em Goiânia, onde mora há mais de 20 anos, coleciona uma série de importantes premiações, como o da Associação Paulista de Críticos de Arte (APCA), pela série Morená (1986); e Jabutis, pela série Bichos da África (1988), Tucunaré (1990) e Naninquiá, a Menina Bonita (2014), além de selos da FNLIJ.PerfilCiça Fittipaldi é ilustradora, escritora e artista gráfica. Nasceu em São Paulo, mas consolidou sua trajetória profissional em Goiânia. Sua experiência em aldeias indígenas marcou a trajetória profissional. Nos anos 80, o contato com o universo gráfico visual dos ianomâmis se refletiu em seus desenhos. Escreveu e ilustrou a série Morená, que reconta os mitos de diversas culturas indígenas. Como ilustradora da série Bichos da África recebeu o Prêmio Jabuti. Com a ilustração de Naninquá, ganhou mais um Jabuti de Ilustração, em 2014. Ciça tem mais de 60 livros publicados.

Professora aposentada da UFG, Ciça Fittipaldi é indicada ao prêmio Hans Christian Andersen

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Foi com surpresa que a ilustradora Ciça Fittipaldi recebeu pela terceira vez a indicação ao Prêmio Hans Christian Andersen, considerado o “Nobel da Literatura Infantojuvenil”. “É uma honra receber este retorno a um trabalho difícil, cuja aceitação ainda depende muito da inserção qualificada de literatura nas escolas de primeiro e segundo graus e de apoio governamental, tanto na produção como na difusão, e distribuição do livro infantojuvenil”, disse em entrevista ao POPULAR. Mais uma vez, Ciça, que é professora da Faculdade de Artes Visuais (FAV) da Universidade Federal de Goiás, divide o reconhecimento com a escritora e ensaísta Marina Colasanti. Ambas foram indicadas pela Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ) ao International Board on Books for Young People (IBBY), responsável pela premiação entregue a cada dois anos. Este ano, os vencedores serão conhecidos durante a Feira do Livro de Bolonha, na Itália, entre 3 e 6 de abril. Ciça e Marina também vão ser homenageadas na próxima Feira Internacional do Livro de Bogotá, na Colômbia, maior evento do gênero na América Latina. “Estaremos lá, juntas, falando a um público de autores, editores e toda a rede que envolve a produção de livros em celebração à língua portuguesa e suas expressões literárias assim como das visualidades relacionadas às literaturas produzidas no Brasil”, antecipa. Para ela, voltar ao prêmio Hans Christian Andersen ao lado de Marina Colasanti é um privilégio. “Estou honrada em permanecer ao lado desta grande escritora, a quem tanto admiro e sou eterna leitora”, afirma. A professora lembra que Colasanti foi a primeira autora a conquistar com um texto de literatura infantojuvenil o prêmio Jabuti Livro do Ano, em 2014. “Até então este prêmio sempre foi conferido a trabalhos de ficção e não ficção de autores superconsagrados, mas sempre para leitores adultos”, destaca. Além da indicação ao Hans Christian Andersen, a FNLIJ preparou o dossiê das candidaturas, que foi enviado aos membros do júri para avaliação. No material digital, elaborado em conjunto com os autores indicados, há os cinco principais livros da carreira do escritor ou ilustrador, biografia, prêmios conquistados, teses feitas com base no trabalho. O prêmio está na 32ª edição e é considerado o mais alto reconhecimento internacional dado a um escritor ou a um ilustrador de livros infantis, pela totalidade de sua obra. O Brasil faturou três vezes: duas vezes na categoria texto, com Lygia Bojunga, em 1982, e Ana Maria Machado, em 2000, e uma vez na categoria ilustração, com Roger Mello, em 2014. Com Roger, o prêmio na categoria ilustração saiu pela primeira vez do hemisfério norte. A primeira indicação de Ciça foi em 1995 ao lado da escritora Ana Maria Machado. Ciça Fittipaldi tem trajetória sólida na literatura, desenvolvida por meio das imagens. Estudou desenho e artes plásticas na década de 70 com especial predileção pela arte indígena e afro-brasileira, das quais é profunda conhecedora. A aproximação com as artes visuais aconteceu após o contato que teve com as fotografias dos índios carajás. Ela costuma dizer que os principais professores de desenho foram os índios ianomâmis que a ensinaram um modo específico de desenhar. Como artista plástica, participou da Bienal de Ilustração da Bratislava (1985 e 1987), da Bienal Internacional de São Paulo (1988) e da mostra Linhas de História – Panorama do Livro Ilustrado no Brasil (2011), entre outras exposições. Na estante de casa em Goiânia, onde mora há mais de 20 anos, coleciona uma série de importantes premiações, como o da Associação Paulista de Críticos de Arte (APCA), pela série Morená (1986); e Jabutis, pela série Bichos da África (1988), Tucunaré (1990) e Naninquiá, a Menina Bonita (2014), além de selos da FNLIJ.

Professora da UFG, Ciça Fittipaldi, é indicada ao "Nobel da Literatura Infantojuvenil"

Há quem subestime a capacidade de uma criança em reconhecer e decodificar fenômenos culturais e imagens. Como é produzir ilustrações tão cheias de significado para esse público? Sigo trabalhando sempre com muita pesquisa, pois tenho temáticas localizadas culturalmente que me exigem essa investigação visual e conceitual, de abordagem antropológica e poética ao mesmo tempo. Temos uma crise no ensino de 1º grau no Brasil, todos sabem. O domínio de leitura tem caído de qualidade constantemente se comparamos a idade da criança e sua capacidade de ler. Desafortunadamente, ler é difícil. Há uma exigência de atenção, de concentração, de dedicação que tem um tempo específico. Esse tempo compete com milhares de outros. Há hoje sempre uma certa emergência que a leva à distração e à falta de disciplina. Sem disciplina, não se aprende a ler e com disciplina autoritária não se chega ao prazer de ler. Só se dedica à leitura quem conhece o quanto é prazerosa. Os educadores em geral não estão preparados, nem acostumados a surpresas desse prazer. A mente ocupada em fabricar conceitos e imagens, construindo reflexões dialógicas, pois o leitor está sempre dialogando com o livro, construindo pela sensibilidade e razão, suas formas de relacionar com o mundo, com o humano. É tarefa difícil... mas só no começo. Confio nos bons começos e escrevo para eles. Nada de subestimar ou diminuir a capacidade crítica do leitor criança e sim dar-lhe motivos para exercitar a imaginação conceitual e poética da vida.

Entrevista Ciça Fittipaldi: "Sem disciplina, não se aprende a ler"

TESE DE REFLEXÃO:- Atenciosamente, as relações de trabalho evidenciam que a saúde emocional deixou de representar uma variável secundária nas organizações, assumindo posição estratégica na sustentabilidade das relações laborais, na produtividade organizacional e na proteção da dignidade humana. - Nesse contexto, torna-se evidente que fatores psicossociais ocupacionais exercem influência direta sobre o desempenho profissional, qualidade de vida e segurança organizacional. - Todavia, apesar da crescente relevância atribuída aos fatores psicossociais, permanece o desafio de compreender de que maneira organizações, sistemas normativos e práticas gerenciais podem atuar conjuntamente na proteção efetiva da saúde emocional no trabalho.&nbsp;

A saúde emocional emerge como variável central para compreensão dos impactos que fatores psicossociais exercem sobre o desempenho humano, as relações laborais e a sustentabilidade organizacional.&nbsp;

Historicamente, a proteção ocupacional esteve predominantemente direcionada aos riscos físicos, químicos, biológicos e ergonômicos. Entretanto, o avanço científico das últimas décadas evidenciou que fatores relacionados à pressão excessiva, sobrecarga emocional, conflitos interpessoais, insegurança organizacional e exigências psicológicas intensificadas constituem elementos capazes de produzir significativo adoecimento ocupacional.&nbsp;

Sob essa perspectiva, as recentes atualizações normativas relacionadas à gestão dos riscos ocupacionais, especialmente no contexto da Norma Regulamentadora nº 1 (NR-1), ampliaram a compreensão sobre a necessidade de identificação, gerenciamento e prevenção dos riscos psicossociais no ambiente laboral, deslocando a saúde emocional de uma discussão estritamente individual para uma dimensão organizacional, preventiva e estratégica.&nbsp;&nbsp;

Tal perspectiva reforça a compreensão de que ambientes emocionalmente saudáveis não constituem apenas fator humanitário, mas elemento essencial à produtividade, sustentabilidade institucional e proteção jurídica das organizações.&nbsp;

Diante desse contexto, a presente reflexão objetiva analisar a saúde emocional no ambiente de trabalho sob perspectivas prática e jurídica, buscando compreender sua relevância para a construção de ambientes laborais saudáveis e compatíveis com as exigências contemporâneas de proteção ocupacional.&nbsp;

Assim, a saúde emocional no ambiente de trabalho pode ser compreendida como a capacidade do indivíduo de administrar demandas psicológicas, emocionais e sociais decorrentes das relações laborais, preservando equilíbrio funcional, capacidade adaptativa e bem-estar ocupacional.&nbsp;&nbsp;

Diferentemente da simples ausência de transtornos mentais, a saúde emocional envolve competências relacionadas à resiliência, autorregulação emocional, estabilidade psicológica e adaptação às exigências organizacionais contemporâneas.&nbsp;

Sob perspectiva científica, o ambiente laboral constitui importante condições emocionais dos trabalhadores, uma vez que fatores psicossociais ocupacionais exercem influência direta sobre o comportamento humano, desempenho profissional e qualidade das relações interpessoais.&nbsp;&nbsp;

Aspectos como excesso de demandas, jornadas prolongadas, baixa autonomia decisória, insegurança profissional, conflitos organizacionais e pressão constante por resultados figuram entre os principais elementos associados ao desgaste emocional e ao adoecimento ocupacional.&nbsp;

Nesse contexto, literaturas contemporâneas evidenciam que riscos psicossociais não devem ser interpretados exclusivamente como problemas individuais, mas como variáveis organizacionais diretamente relacionadas à estrutura, cultura e modelos de gestão adotados pelas instituições.&nbsp;&nbsp;

Dessa forma, a promoção da saúde emocional ultrapassa intervenções pontuais voltadas ao trabalhador individualmente considerado, exigindo abordagens preventivas e orientadas à construção de ambientes laborais mais equilibrados, humanizados e sustentáveis.&nbsp;

Assim, compreender a interação entre fatores emocionais, organizacionais e ocupacionais torna-se indispensável para implementação de políticas preventivas capazes de reduzir riscos psicossociais e promover maior eficiência, produtividade e qualidade nas relações de trabalho.&nbsp;

<div class="p-readmore-box"><a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/arquitetura-da-comunicac-o-corporativa-1.3416951" style="font-size: 12px;" target="_blank">Arquitetura da comunicação corporativa</a> 
<a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/a-engenharia-da-gest-o-empresarial-no-seculo-xxi-1.3414529" target="_blank">'A engenharia da gestão empresarial no século XXI'</a> 
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Contudo, a proteção da saúde emocional no ambiente laboral deixou de representar exclusivamente uma preocupação humanitária ou gerencial, passando a constituir elemento integrante das obrigações relacionadas à saúde e segurança ocupacional.&nbsp;&nbsp;

Sob perspectiva jurídica, a proteção do trabalhador encontra fundamento nos princípios da dignidade da pessoa humana, da valorização social do trabalho e da redução dos riscos inerentes às atividades laborais, impondo às organizações o dever de desenvolver ambientes compatíveis com a preservação da integridade física e psicológica dos trabalhadores.&nbsp;

Nesse contexto, as recentes atualizações relacionadas à gestão dos riscos ocupacionais, especialmente no âmbito da NR-1, ampliaram significativamente a compreensão acerca dos fatores psicossociais, incorporando uma abordagem preventiva orientada à identificação, avaliação e gerenciamento dos riscos existentes no ambiente organizacional.&nbsp;&nbsp;

Tal perspectiva desloca a saúde emocional de uma condição exclusivamente individual para uma responsabilidade compartilhada entre trabalhadores, gestores e instituições.&nbsp;

Sob perspectiva prática, organizações emocionalmente saudáveis apresentam maiores índices de produtividade, engajamento, retenção de talentos e sustentabilidade institucional, enquanto ambientes marcados por elevada pressão, conflitos recorrentes e ausência de políticas preventivas tendem a apresentar aumento do absenteísmo, rotatividade, adoecimento ocupacional e litígios trabalhistas.&nbsp;&nbsp;

Dessa forma, investir na saúde emocional não representa apenas medida protetiva, mas estratégia organizacional voltada à eficiência operacional, segurança jurídica e sustentabilidade empresarial.&nbsp;

Assim, a construção de ambientes laborais emocionalmente saudáveis exige a integração entre práticas de gestão, mecanismos preventivos e conformidade normativa, permitindo que a proteção emocional seja compreendida como componente essencial da governança organizacional.&nbsp;

Sob perspectivas práticas e jurídica, observa-se que a promoção da saúde emocional exige abordagens preventivas integradas, capazes de articular gestão organizacional, conformidade normativa e desenvolvimento humano. As recentes evoluções regulatórias relacionadas à gestão dos riscos ocupacionais reforçam essa necessidade ao reconhecer que ambientes emocionalmente saudáveis constituem componente essencial da prevenção ocupacional contemporânea.&nbsp;

Conclui-se, portanto, que investir na construção de ambientes laborais psicologicamente seguros, humanizados e organizacionalmente equilibrados não representa apenas obrigação normativa, responsabilidade social ou cidadania corporativa, mas elemento indispensável para construção de redes de relações de trabalho mais sustentáveis, eficientes e compatíveis com as exigências do mundo laboral supervisionado.&nbsp;

Principais diretrizes e exigências:&nbsp;

<ul>
	<li>Foco em Saúde Mental: As empresas são obrigadas a identificar, avaliar e controlar fatores como estresse ocupacional, síndrome de burnout, assédio e exaustão mental.&nbsp;</li>
	<li>Plano de Ação: Riscos identificados devem constar em um documento de inventário de riscos, acompanhados de um plano de ação contendo prazos, responsáveis e critérios de monitoramento.&nbsp;</li>
	<li>Participação Ativa: Exige o envolvimento dos trabalhadores e da CIPA (Comissão Interna de Prevenção de Acidentes) na percepção e no acompanhamento dos riscos.&nbsp;&nbsp;</li>
	<li>Proteção Ampliada: Regras mais rígidas para a integração de medidas de prevenção entre empresas e prestadores de serviços terceirizados operando no mesmo ambiente.&nbsp;</li>
</ul>

A data limite de adequação operacional foi até o dia 26 de maio de 2026, momento no qual a norma NR1 entrou em vigência, manifestamente, um sinal claro de que as empresas precisam se mobilizar e adequar.&nbsp;&nbsp;

E a responsabilidade não é só da área de SST: RH, DP e jurídico; Gestores e lideranças também devem estar envolvidos nesse processo de forma a integrar diretrizes gerais e uniformes de segurança e saúde psicossociais no trabalho.&nbsp;

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