A Universidade Federal de Goiás (UFG) anunciou a ampliação das atividades presenciais a partir da próxima segunda-feira (7). De acordo com a instituição de ensino, as atividades continuarão de forma híbrida, mas com&nbsp;número maior de alunos nas atividades presenciais. A Universidade deixa a critério dos professores a decisão sobre o retorno das turmas.&nbsp;"Caso haja justificativas e anuência de todos os envolvidos (professores e estudantes), uma turma prevista para acontecer de forma presencial ou híbrida, poderá ser alterada para remota. Mas entendemos que esses casos devem ser exceções. A regra é cumprir o plano de ensino originalmente elaborado." afirma, pró-reitor de graduação da UFG, prof Israel Elias Trindade.&nbsp;A decisão engloba os câmpus de Goiânia, Aparecida de Goiânia e cidade de Goiás. A volta para o presencial será de forma segura, respeitando as medidas de biosseguranças e recomendadas pelo GT de Saúde, segundo Portaria Normativa publicada na última sexta-feira (25)."As disciplinas presenciais ou remotas que vão acontecer a partir da ampliação do dia 07/03&nbsp; já foram planejadas previamente, antes do início do semestre letivo, em outubro do ano passado, para acontecer nesses formatos. Só foi disponibilizado um quantitativo de vagas nas disciplinas presenciais e híbridas que fosse suficiente para garantir, dentro do espaço, o distanciamento físico mínimo necessário entre os estudantes e professor, estipulado pelos profissionais da saúde, considerando o tamanho dessas salas, evitando assim a aglomeração." aponta,&nbsp; prof Israel Elias Trindade.&nbsp;A reitora Angelita Lima informou que a decisão baseia-se em uma nova análise de dados epidemiológicos da pandemia, que, conforme observou, apontaram queda da curva de infecção e internações por Covid-19 em Goiás.&nbsp;A portaria da instituição tornou obrigatória para toda a comunidade universitária a apresentação do passaporte da vacina contra a Covid-19 em seus câmpus. A medida também é válida para o público externo que visitar a instituição.&nbsp;A Secretaria de Programação da Segurança e Direitos Humanos da UFG será responsável pela verificação, por amostragem.&nbsp;Regras do comprovanteA comunidade universitária deve cadastrar o comprovante de vacinação no formulário eletrônico disponível no site <a href="https://retomada.ufg.br/">retomada.ufg.br</a>. A portaria indicou que é recomendado aos universitários e funcionários da instituição que tenham o documento físico para a apresentação em espaços coletivos, em caráter excepcional.&nbsp;De acordo com a universidade, pessoas que têm contraindicação da vacina contra a Covid-19 devem apresentar atestado médico que justifique a condição.Laura Oliveira é estagiária de jornalismo do convênio GJC/ PUC-GO sob supervisão de Michel Víctor Queiroz.<div attr-cid="policy:1.2249975" attr-version="policy:1.2249975" class="p-smartmidiabox">-<a class="p-smartembed" data-onecms-id="policy:1.2249975" data-onecms-type="image" href="javascript:window.parent.actionEventData({$contentId:'1.2249975', $action:'view', $target:'work'})" polopoly:contentid="policy:1.2249975">Imagem (1.2249975)</a></div>

Com exigência de comprovante de vacinação, UFG amplia aulas presenciais a partir de segunda (7)

Cidades

Cidades - título

Assine - Offers Target - 2

Matéria - Cidades

A preocupação com o contingente de jovens em todo mundo que não estuda e nem trabalha, aliada aos recentes acontecimentos que impactaram a sociedade global, como a crise econômico-financeira de 2008, a digitalização das economias, o desafio de cumprir as metas do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável/UNESCO de número 4 (Educação de Qualidade para Todos) e a pandemia de Covid-19, aceleraram a necessidade de promover avanços nas políticas educacionais em escala global e, para tanto no âmbito do G20 foi criado, em 2018, o Grupo de Trabalho de Educação.

Vale ressaltar que o G20 reúne as principais economias do mundo e visa ser um fórum para promover um debate aberto e construtivo entre países industrializados e emergentes sobre assuntos-chave relacionados à estabilidade econômica global. A presidência do G20 está sendo atualmente ocupada pelo Brasil que em 2024, coordena e organiza reuniões e conferências, além de ter sediado a última Cúpula de Chefes de Estado do G20, agora em novembro, no Rio de Janeiro.

Inicialmente os debates do Grupo de Trabalho de Educação buscaram um equilíbrio entre as políticas que consideravam a educação como um direito essencial para a cidadania global e aquelas que a viam como meio de transformação produtiva das economias para superar crises e situações de baixo crescimento.

Nesse sentido, com a expectativa de construir uma sociedade global sustentável, durante a cúpula dos chefes de Estado, foi apresentado o “Relatório do G20 sobre Educação”, visando uma educação global inclusiva, equitativa e qualitativa, dividida em três grandes temas: valorização e desenvolvimento de profissionais de educação; compartilhamento de conteúdo educacional da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) por meio de plataformas de recursos digitais; e o engajamento entre escola e comunidade.

A proposta do G20 busca incorporar nas diretrizes dos sistemas educacionais do mundo uma educação comprometida com a justiça social, com a biodiversidade e com o desenvolvimento socioambiental sustentável, garantindo a vida no Planeta com qualidade, bem como o enfrentamento das desigualdades sociais. Isso implica que cada país deva cooperar para manter o equilíbrio ecológico e promover o bem-estar de suas populações, além disso implementar conteúdos educacionais, alinhados com a sustentabilidade, cidadania global e inclusão social.

Diante da crise ambiental vivenciada pela humanidade, um compromisso global na área educacional para estimular ações que visem a construção de uma sociedade mais justa, democrática, inclusiva, bem como voltada para a preservação da natureza, torna-se extremamente necessário.

Nesse sentido, uma sociedade global sustentável por meio da educação proposta pelo G20 pode até parecer uma ideia utópica, mas também pode representar uma oportunidade de inovação e mudança. Nesse caso, a utopia deve ser considerada como um horizonte que oriente ações e inspire inovações no campo educacional, e não algo inatingível.

&nbsp;

Itami Campos é doutor em Ciência Política, professor do Programa em Ciências&nbsp;Ambientais da UniEvangélica.

Cláudisom Martins de Oliveira é&nbsp;doutorando e mestre em Ciências Ambientais

Utopia da sociedade sustentável

Artigos

Título - Artigos

Matéria - Artigos

Itami Campos

O prefeito eleito de Goiânia, Sandro Mabel (UB), anunciou nesta quinta-feira (28) que vai reformular a modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) na capital. A proposta inclui transferir parte do programa para a responsabilidade do estado, com a justificativa de oferecer aos alunos uma formação mais profissionalizante e integrada às oportunidades de capacitação técnica.

<a href="https://opopular.com.br/canal" style="color: rgb(0, 136, 204); text-decoration-line: none; font-family: &quot;Lucida Grande&quot;, &quot;Lucida Sans&quot;, geneva, arial, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(238, 238, 238);" target="_blank">🔔 Siga o canal de O POPULAR no WhatsApp</a>

De acordo com Mabel, o novo modelo permitirá também uma reestruturação do número de escolas e turmas, garantindo mais consistência ao programa. “Vamos passar uma parte do EJA para o Estado. Por que? Porque o aluno do estado, do 6º ao 9º ano, esse aluno tem condição de ter uma bolsa que o estado oferece, aquela de 110, tem condição de ter aula de informática, uma série de condições que melhoram a vida daquele aluno”, disse o futuro prefeito.

Mabel também antecipou os seus planos para as eleições para diretores das escolas municipais, que foram adiadas e agora devem ocorrer em 90 dias. Os candidatos, antes de serem escolhidos, deverão passar, conforme o futuro prefeito, por um treinamento focado em práticas administrativas, incluindo o controle de recursos como energia e manutenção, além de outros requisitos para evitar desperdícios nas unidades.

<div class="p-readmore-box"><a href="https://opopular.com.br/politica/mabel-confirma-giselle-faria-na-secretaria-de-educac-o-1.3204659" target="_blank">Mabel confirma Giselle Faria na secretaria de Educação</a> 
<a href="https://opopular.com.br/politica/equipe-de-mabel-ve-pris-es-com-apreens-o-e-desconfianca-1.3204318" target="_blank">Equipe de Mabel vê prisões com apreensão e desconfiança</a></div>

A Educação foi um dos principais assuntos discutidos em uma nova reunião da Comissão de Transição da Prefeitura de Goiânia, no Paço, nesta quinta, e que durou cerca de três horas. O encontro marcou o terceiro debate temático do grupo de trabalho, que também focou em temas como Infraestrutura e Mobilidade Urbana.

Realizada um dia após a Operação Comorbidade, do Ministério Público de Goiás (MP-GO), que prendeu a cúpula da secretaria municipal de Saúde, a reunião teve o atual secretário municipal de Governo, Jovair Arantes, representando o prefeito Rogério Cruz (SD). O atual prefeito compareceu apenas ao primeiro encontro do grupo, ainda no mês passado.

Mabel reafirmou também que encaminhará à Câmara Municipal de Goiânia um projeto de lei para autorizar a contratação de vagas em creches da iniciativa privada. A medida, já anunciada, tem como objetivo reduzir a fila de espera por matrículas nos Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis), com a expectativa de abrir cerca de 9 mil novas vagas.

Ao detalhar mais a transferência da responsabilidade do EJA do município para o estado, o prefeito eleito afirmou que a ideia é que os alunos do 6º ao 9º ano fiquem na estrutura do estado, mantendo o atendimento municipal do 1º ao 5º ano. A reformulação do programa, segundo ele, visa garantir uma maior “profissionalização” dos estudantes.

“Para que eu vou deixar ele na minha EJA se a EJA do estado é mais profissionalizante? Ela dá mais condições para aquela pessoa não só aprender a ler e a escrever, mas se profissionalizar. De 1º a 5º ano vai ficar para a prefeitura, os outros nós vamos passar para o estado. O que é uma vantagem”, reforçou o prefeito eleito.

Eleição dos diretores

Uma das decisões debatidas durante a reunião foi a prorrogação dos mandatos dos diretores das escolas municipais até a definição das novas eleições. Segundo Mabel, a escolha pelo adiamento se dá mediante a prerrogativa de que sua gestão terá uma abordagem mais voltada à eficiência administrativa e ao alinhamento com as novas diretrizes do Fundeb.

“Os diretores vão ter que ter outras qualidades que já estão previstas, inclusive dentro da resolução do Fundeb, onde tem previsão sobre a capacitação do diretor, a condição de entrega que ele tem, de gestão. O diretor tem que ter uma visão de gestão”, afirmou.

A colocação sobre controle de despesas foi reforçada também ao falar sobre a contratação de vagas de creches de igrejas e instituições filantrópicas. “Nós queremos colocar essas 9 mil crianças nas creches, como prometemos. Temos que cortar despesa em um monte de lugar”, afirmou Mabel na coletiva de imprensa.

Ações de Mabel na Educação incluem transferência do EJA

Política

Política - título

Matéria - Política

Prefeitura de Goiânia

O senador republicano Mike Rounds apresentou um projeto de lei nesta quinta-feira (27) para abolir o Departamento de Educação dos Estados Unidos.

Chamado de "Returning Education to Our States Act" (Devolvendo a Educação aos Nossos Estados, em tradução livre), o projeto precisa de 60 votos no Senado para ser aprovado, segundo o The Guardian. A partir de 2025, a Casa será controlada pelos republicanos, com 53 cadeiras, contra 47 dos democratas.

<a href="https://www.whatsapp.com/channel/0029Va9rbSgCHDyl4gQj7A1C" target="_blank">🔔 Siga o canal de O POPULAR no WhatsApp</a>

Se aprovado, o projeto de lei repassaria 200 bilhões de dólares destinados ao departamento para outras agências federais e estados. "O Departamento de Educação federal nunca educou um único aluno, e já passou da hora de acabar com esse departamento burocrático que causa mais mal do que bem", disse Rounds.

<div class="p-readmore-box"><a href="https://opopular.com.br/mundo/de-antivacina-a-investidor-de-wall-street-no-gabinete-de-trump-fidelidade-e-lei-1.3203389" target="_blank">De antivacina a investidor de Wall Street, no gabinete de Trump fidelidade é lei</a> 
<a href="https://opopular.com.br/mundo/primeiro-transplante-de-pulm-o-duplo-robotico-e-realizado-nos-eua-1.3202724" target="_blank">Primeiro transplante de pulmão duplo robótico é realizado nos EUA</a></div>

As principais responsabilidades do Departamento de Educação seriam redirecionadas para outros órgãos:

A administração de empréstimos estudantis federais se tornaria responsabilidade do Departamento do Tesouro;

A Educação para Indivíduos com Deficiências, que aplica proteções para os 7,5 milhões de alunos com necessidades especiais, ficaria sob o Departamento de Saúde e Serviços Humanos;

O programa Fulbright-Hays, que oferece suporte a projetos de pesquisa, treinamento e desenvolvimento de currículos em outros países, seria supervisionado pelo Departamento de Estado.

Em sua campanha, o presidente eleito Donald Trump enfatizou, repetidamente, que uma de suas políticas educacionais era fechar o Departamento de Educação. Segundo ele, a secretaria acabaria para "criar um novo órgão de credenciamento que será o padrão ouro em qualquer lugar do mundo para certificar professores que adotam valores patrióticos, apoiam nosso modo de vida e entendem que seu trabalho não é doutrinar crianças".

Ele também prometeu devolver a escolha de escola aos estados e cortar o financiamento federal para qualquer escola ou programa que ensine "teoria crítica da raça, ideologia de gênero ou outro conteúdo racial, sexual ou político inapropriado".

Logo após vencer a eleição presidencial de 2024, Trump alegou sem fundamento que o departamento de educação era composto por muitas pessoas que "em muitos casos, odeiam nossas crianças" e disse "queremos que os estados administrem a educação de nossas crianças, porque eles farão um trabalho muito melhor".

No início deste mês, Trump escolheu Linda McMahon para servir como sua secretária de educação. Ela responde a um processo aberto em outubro por suposta exploração sexual de adolescentes.

Trump e Rounds não são os primeiros. Lançado em 1980 pelo então presidente Jimmy Carter, o Departamento de Educação foi alvo do seu sucessor no mesmo ano, Ronald Reagan, que fez campanha para eliminar o departamento recém-formado.

&nbsp;

&nbsp;

Senador republicano propõe abolir Departamento de Educação dos EUA

Mundo

Mundo - título

Matéria - Mundo

Educação

O Globo Repórter desta sexta-feira (22) mostra como a inteligência artificial já faz parte do cotidiano dos brasileiros, não só na educação, mas também na saúde e nas tarefas domésticas. Em Goiás, o programa conhece de perto o primeiro curso de graduação nessa tecnologia do País na Universidade Federal de Goiás (UFG), que já desenvolveu mais de 60 projetos, entre eles um carro autônomo que funciona por intermédio da IA.

<a href="https://www.whatsapp.com/channel/0029Va9rbSgCHDyl4gQj7A1C" style="color: rgb(0, 136, 204); text-decoration-line: none; font-family: &quot;Lucida Grande&quot;, &quot;Lucida Sans&quot;, geneva, arial, sans-serif; font-size: 12px; background-color: rgb(238, 238, 238);" target="_blank">🔔 Siga o canal de O POPULAR no WhatsApp</a>

Pedro Schindler, aluno da terceira turma do curso de Inteligência Artificial do Centro de Excelência em Inteligência Artificial da (Ceia-UFG), desenvolveu sua própria Inteligência Artificial, a Samantha, uma assistente virtual capaz de pensar e falar livremente, aprendendo e evoluindo de acordo com o uso. O projeto foi inspirado no filme Ela (Her), de 2013, dirigido por Spike Jonze e protagonizado por Joaquin Phoenix, cujo personagem se apaixona pela voz (da atriz Scarlet Johansson) de um sistema operacional de computador.

Durante o programa, os repórteres Ben-Hur Correia e Janaina Lepri ouvem especialistas que, apesar de terem diferentes pontos de vista e previsões sobre o seu futuro, concordam em um ponto: é preciso aprender a usar ou ao menos entender o que é a Inteligência Artificial para lidar com as mudanças do mundo atual.

<div class="p-readmore-box"><a href="https://opopular.com.br/economia/instagram-vai-permitir-que-usuarios-reiniciem-algoritmo-de-recomendac-o-de-conteudo-1.3201183" target="_blank">Instagram vai permitir que usuários reiniciem algoritmo de recomendação de conteúdo</a> 
<a href="https://opopular.com.br/economia/desindustrializac-o-cede-com-avancos-em-tecnologia-e-ia-1.3191685" target="_blank">Desindustrialização cede com avanços em tecnologia e IA</a> 
<a href="https://opopular.com.br/politica/industria-que-e-referencia-em-inovac-o-1.3191683" target="_blank">Indústria que é referência em inovação</a></div>

O que estava no imaginário das pessoas desde os filmes de ficção científica hoje já é parte da rotina dos brasileiros. “É um programa para tirar dúvidas sobre IA e mostrar como o brasileiro está se relacionando com ela. Trata-se de uma tecnologia que evolui muito rápido e está em todo lugar, então precisamos conhecer e discutir todos os seus aspectos”, diz Ben-Hur Correia.

“Confesso que sempre fui mais do time do ‘pé atrás’ com a Inteligência Artificial, mas foi legal demais entrevistar quem entende do assunto e tirar minhas dúvidas. Saio com a certeza de que estamos vivendo o começo de uma nova era, empolgante, mas que precisa ser usada com muita responsabilidade”, complementa a repórter Janaina Lepri.

Em uma escola de Guaribas, no sertão do Piauí, os alunos aprendem as primeiras lições sobre Inteligência Artificial com muita criatividade. A atração mostra também como a tecnologia, associada à saúde, está salvando vidas, como a de dona Roseli, uma das mais de 400 pessoas monitoradas pelo InCor com um relógio que registra os batimentos cardíacos por intermédio de IA, acusando possíveis arritmias mesmo quando o paciente está distante do hospital.

Mas nem só de exemplos positivos vive o uso da Inteligência Artificial. Especialistas mostram aos repórteres Janaína Lepri e Bem-Hur Correia as preocupações que surgem com o mau uso dessa novidade. Entre elas, a proliferação de deep fakes, mensagens produzidas por intermédio de IA com imagens ou áudios falsos; e o racismo algorítmico, objeto de estudo da carioca Nina da Hora, pesquisadora na área de pensamento computacional.