A procura dos pais pelas aulas presenciais no primeiro semestre de 2021 tem sido maior do que o esperado. Em algumas unidades, ainda no final do ano passado a expectativa era de que cerca de 50% dos pais tivessem interesse de mandar seus filhos para as escolas neste mês, mas esse quantitativo chegou a 95% com a proximidade do início das aulas. Com isso, gestores tiveram que elaborar estratégias para atender a todos os interessados e ainda garantir que nenhum protocolo deixe de ser atendido.O diretor do Colégio Integrado, Thiago Oliveira, recebeu nesta quarta-feira (20) a pesquisa de interesse dos pais. As aulas na unidade começam dia 26 de janeiro com três turmas de revezamento. Ele detalha que em novembro o interesse chegava perto de 50% e que se surpreendeu com a adesão. “Para montar os grupos, priorizamos a organização das famílias. Cada pai preencheu um formulário de interesse no retorno e informou sua semana de preferência. Com isso em mãos, organizamos as turmas.”Ele destaca que, em muitos casos, os próprios alunos sugeriram os grupos que tinham maior interesse de participar. “Eles combinaram com os colegas que têm mais afinidade e consideramos isso um fator relevante, já que é um momento de retorno à aula presencial e para os adolescentes essa questão de socialização é bastante importante.” O diretor acredita que a maior adesão se deu por conta da maior segurança das famílias com relação aos protocolos adotados. “Nas salas teremos menos alunos, aferição de temperatura, obrigatoriedade da máscara, entre outros critérios. Estamos fazendo o possível para que seja seguro para os alunos e para os funcionários.”No Colégio Agostiniano Nossa Senhora de Fátima, a adesão também beira 100%. A diretora pedagógica Adriana Ribeiro de Freitas explica que a unidade separou os alunos em “bolhas”, que são grupos que revezam diariamente nas aulas remotas e presenciais. “Nas turmas com mais alunos, são três bolhas e nas menores, duas. Cada dia da semana vem uma bolha, que são separadas por cor. Assim fica mais fácil para monitorarmos e acompanharmos em possíveis casos positivos.”Adriana ainda detalha que as bolhas comportam cerca de 12 alunos, que é o limite em cada sala. “Esperávamos que muitos alunos voltassem, mas não todos e praticamente todos estão nos grupos de revezamento. Um ou outro, de famílias com situações específicas, como comorbidades ou por outra questão, continuam apenas na modalidade remota. Mas eles não perdem conteúdo porque assistem à mesma aula ministrada para quem está em sala.”A diretora diz que está feliz com o atendimento às regras impostas pela pandemia. “Eles estão obedecendo bem. Antes do retorno, no início da semana, pensei que teríamos que ficar chamando a atenção, cobrando obediência às novas regras, mas me surpreendeu.”Apenas os estudantes do ensino fundamental 2 e médio retornaram no início da semana. Fundamental 1 e infantil começam na segunda, dia 25. “Separamos os dias para a volta para que pudéssemos fazer um acolhimento com maior cuidado, para atender às necessidades e dificuldades iniciais dos estudantes, mas tem sido melhor do que o esperado.”&nbsp;Alunos estão alegres com voltaCoordenadora pedagógica do Colégio Simbios, Any Rezende afirma que todos os envolvidos no retorno, desde alunos aos professores estão reaprendendo a rotina em sala de aula. “Também tivemos de fazer rodízio das turmas em sala, sendo que cada semana vem um grupo enquanto dois ficam em casa.” A divisão em três grupos também ocorreu pela grande procura. “Os jovens têm boa noção de internet, mas principalmente para jogos e redes sociais. Assistir aula de casa não é fácil nem mesmo para adultos. Então este retorno era esperado pela maioria, não só pelo aproveitamento, mas também pela socialização com os colegas.”Para separar os alunos em grupos, inicialmente começaram com divisão por ordem alfabética. Aos poucos os grupos tiveram de ser adaptados para atender necessidades e pedidos de alunos e pais. “Acredito que atendemos quase todos os pedidos. A gente tem de levar em conta vários fatores, já que é uma realidade que certamente teremos de viver o ano todo. Mas é muito bom ver e ouvir cada estudante no retorno. Eles demonstravam alegria no olhar e acredito que isso ocorre porque eles percebem que, mesmo diferente, podem ter aquela rotina novamente.”Diretor pedagógico do Colégio Olimpo, Ronnie Carlos Lourenço detalha que as aulas na unidade voltam no dia 2 de fevereiro. “O conselho aprovou a volta por unanimidade. Fomos e estamos sendo muito cautelosos observando a curva (de casos de Covid-19).” Ele detalha que a unidade também aderiu às aulas híbridas, ou seja, metade da turma na unidade, com aulas presenciais e metade em casa, assistindo às aulas transmitidas. Neste caso, para os alunos que optarem pelo remoto.Ele detalha que no ano passado, quando ocorreu a autorização para o retorno presencial, a adesão ficava entre 15 a 20% e a estimativa é de 50% presencial. Ele afirma que se o interesse se consolidar em mais de 30%, a unidade também terá o rodízio semanal. Para as turmas da 3ª série do ensino médio, terão maiores para que o aluno que queira aula presencial não precise de rodízio. Lado emocional pesa no retornoDiretora pedagógica do Colégio Externato São José, Tatiana Santana destaca que para atender aos alunos, que ainda são crianças, foi necessário avaliar a questão emocional, já que muitas estão sentindo falta de estar na escola. “Nossa adesão é de cerca de 70% e pode aumentar até a volta, na próxima segunda-feira (25). Vamos fazer rodízio a cada duas semanas.” Ela ainda diz que muitas famílias estavam preocupadas com o rendimento, já que alguns alunos estavam insatisfeitos com a distância. “Os pais preencheram um formulário e um termo de consentimento. Como temos salas amplas poderemos receber até 20 alunos por sala. Faremos sorteio com quem optar por vir para a escola.” Ela acredita que esta possibilidade já vai ser importante para o emocional dos estudantes.&nbsp;Além disso, a unidade fará avaliação diagnóstica para identificar possíveis desníveis nas turmas e, caso ocorra, ofertarão aulas em contraturno para que as dificuldades de aprendizado que ocorreram no ano passado, por conta da nova rotina de aulas exclusivamente remotas de março a outubro, sejam sanadas. “Acreditamos que, com maior interação, o aprendizado será melhor. O aproveitamento será maior.”&nbsp;

Maioria dos pais de Goiânia busca aula presencial em retorno

Cidades

Cidades - título

Assine - Offers Target - 2

Matéria - Cidades

O Tribunal de Contas dos Municípios de Goiás (TCM-GO) revogou a medida cautelar que afastava Wilson Pollara do cargo de secretário municipal de Saúde de Goiânia por 90 dias. A decisão tomada em sessão do Tribunal Pleno, nesta quarta-feira (14), é resultado de um agravo impetrado pela Prefeitura de Goiânia. Pollara estava afastado do cargo desde 1º de julho deste ano. A movimentação foi fruto de um desgaste gerado após a Secretaria Municipal de Saúde (SMS) republicar um aviso de contratação emergencial para serviços do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu) da capital.

<a href="https://www.whatsapp.com/channel/0029Va9rbSgCHDyl4gQj7A1C" target="_blank">🔔 Siga o canal de O POPULAR no WhatsApp</a>

Com o afastamento de Pollara, o secretário executivo da pasta, Quesede Ayres Henrique, assumiu o cargo de secretário municipal de Saúde interinamente. Nos bastidores, a expectativa é de que a recondução de Pollara ao cargo seja publicada no Diário Oficial do Município (DOM) desta quinta-feira (15) para que ele possa voltar ao comando da pasta o quanto antes.

A Prefeitura já havia tentado reverter o afastamento de Pollara. O pedido de afastamento foi feito pelo Ministério Público de Contas (MPC-GO) em 28 de junho. Na época, o órgão ministerial argumentou que houve uma “clara tentativa (do secretário) de ludibriar o controle externo exercido” pelo TCM-GO. A medida cautelar foi concedida pelo conselheiro Joaquim Alves de Castro Neto no dia seguinte. Em 1º de julho, um acórdão confirmou a decisão de manter o médico afastado do cargo. Na decisão desta quarta, que teve o conselheiro Fabrício Macedo Motta como relator, com exceção do retorno de Pollara, todos os demais termos da decisão cautelar anterior foram mantidos.

<div class="p-readmore-box"><a href="https://opopular.com.br/cidades/goiania-lidera-ideb-entre-capitais-nos-primeiros-anos-do-ensino-fundamental-1.3164429" target="_blank">Goiânia lidera Ideb entre capitais nos primeiros anos do ensino fundamental</a> 
<a href="https://opopular.com.br/cidades/projec-o-indica-que-avi-o-da-voepass-atravessou-area-com-gelo-severo-por-quase-dez-minutos-1.3164345" target="_blank">Projeção indica que avião da Voepass atravessou área com gelo severo por quase dez minutos</a> 
<a href="https://opopular.com.br/cidades/viatura-da-rotam-capota-e-quatro-pms-s-o-levados-ao-hospital-1.3164351" target="_blank">Viatura da Rotam capota, e quatro PMs são levados ao hospital</a></div>

Na ocasião, a Prefeitura avaliou a decisão do TCM-GO como desproporcional. “A decisão é juridicamente desproporcional, porque existe uma situação em que é necessário, segundo o TCM, que se pare o descumprimento da decisão, mas isso não se justificaria com o afastamento pelo período de 90 dias, o que acaba sendo uma medida muito mais severa do que se buscava combater”, afirmou o procurador geral do município de Goiânia, José Carlos Ribeiro Issy.

<h2>Entenda </h2>

O imbróglio teve início no dia 12 de junho, quando o TCM-GO determinou a suspensão da contratação em caráter emergencial, para o prazo de 180 dias, de uma empresa especializada na prestação de serviços relacionados ao Samu. A proposta do aviso de cotação publicado em 29 de maio era contratar 17 novas ambulâncias, motoristas, software e equipe para regulação para o serviço.

Após a decisão da Corte, o Paço voltou atrás e anulou todo o processo. Apesar disso, no mesmo dia (12 de junho) a SMS abriu o outro procedimento destinado a realizar uma contratação emergencial dos serviços relacionados ao Samu. No dia 25 de junho, foi publicado um novo aviso de cotação para a contratação emergencial muito semelhante ao anterior. A diferença era o fato de que o documento mais recente não contava com a parte dos recursos humanos.

Reportagem do POPULAR publicada no final de julho mostrou que o impasse na regularização do Samu se manteve mesmo com o afastamento de Pollara, sendo que a SMS ainda não apresenta alternativa para solucionar o problema no serviço de falta de ambulâncias e profissionais. (Colaborou Maiara Dal Bosco)

Wilson Pollara pode retornar à Secretaria Municipal de Saúde

Decisão

Ana Maria Braga, 74, se emocionou na manhã desta segunda-feira (17) em seu retorno ao Mais Você (TV Globo).

A apresentadora foi recebida nos bastidores com uma festa e, durante o programa, chorou com homenagens que recebeu.

Ela estava afastada há três semanas após fazer uma cirurgia de varizes nas pernas.

Leia também:

-&nbsp;<a href="https://opopular.com.br/magazine/longe-do-mais-voce-ana-maria-braga-e-submetida-a-cirurgia-em-s-o-paulo-1.2560684" target="_blank">Longe do 'Mais Você', Ana Maria Braga é submetida a cirurgia em São Paulo</a>

-&nbsp;<a href="https://opopular.com.br/magazine/ana-maria-braga-revela-nome-artistico-do-filho-do-louro-jose-1.2448548" target="_blank">Ana Maria Braga revela nome artístico do “filho” do Louro José</a>

"Eu acho que na língua portuguesa existe uma palavra que não tem em nenhuma outra língua, que eu saiba: "saudade". Então, saudade resume tudo que eu senti de todos vocês aí de casa, de toda minha equipe. Saudade. Saudade mesmo", disse Ana Maria.

Depois de agradecer Talitha Morete e Fabricio Battaglini por substituí-la no programa, Ana Maria conversou com o Lourinho e contou que o papagaio, apesar de não ter aparecido na televisão durante sua ausência, continuou frequentando o estúdio do programa.

"Eu ficava pensando assim: 'Ah, meu netinho, que gosta tanto de trabalhar. Vou contar uma coisa pra vocês. Eu não podia vir aqui na televisão, mas ele vinha aqui todo santo dia. Ouso perguntar: 'Além de se divertir, você vinha fazer o quê?'", perguntou.

"Ah, encher a paciência das pessoas, almoçar, essas coisas boas da vida", brincou o fantoche.

"Isso chama gostar daquilo que faz. É outro exemplo que serve pra todo mundo. Levantar e falar: 'Ah, que bom, vou fazer aquilo que mais gosto na minha vida'", elogiou a apresentadora.

Ela também agradeceu à equipe médica que a atendeu na cirurgia.

"Me fizeram voltar inteira, melhor do que ontem. Agora vocês aguentem. Eu tô no final da recuperação, mas vou rodar o mundo, porque agora tenho perna para ir onde eu quiser, sem problema nenhum. Muito obrigada, gente", disse a apresentadora.

PRESENTES DE ANIVERSÁRIO

Para marcar sua volta e também a comemoração de seu aniversário, que foi no dia 1º de abril, Ana Maria recebeu uma série de presentes: flores, um caderno com mensagens da equipe e de pessoas próximas e mimos escolhidos por fãs com a ajuda de repórteres na 25 de Março, em São Paulo, e no Saara, no Rio de Janeiro.

A apresentadora também ganhou uma pasta com guardanapos com suas famosas reflexões. As frases, ditas por Ana Maria no início e no final dos programas, são escritas em guardanapos pela produção da atração.

Após cirurgia, Ana Maria chora em retorno ao Mais Você

Magazine

Magazine - título

Matéria - Magazine

Festa

A 132 km de Goiânia, Morrinhos, na região Sul do estado, abriga pelo menos 87 famílias de haitianos, segundo dados do Centro de Referência Especializado de Assistência Social (Creas), da prefeitura local. Alguns dos integrantes dessa comunidade formam a primeira turma de estrangeiros do projeto Alfabetização e Família, criado em 2019 pela Secretaria de Educação do Estado (Seduc) em parceria com o Gabinete de Políticas Sociais (GPS), do governo goiano.No grupo estão pessoas como o professor Kenther Dubic, de 40 anos, graduado em Matemática em seu país, onde deixou a mulher e quatro filhos. Aluno esforçado, mora em Morrinhos há pouco mais de dois anos e até agora só conseguiu trabalhar como servente de pedreiro e na agricultura familiar. Kenther deposita na professora Márcia Ferreira de Lima, de 30 anos, a esperança para driblar o desafio do idioma e consequentemente conquistar uma colocação a altura de sua formação.Pedagoga, Márcia conta que a turma nasceu em novembro de 2021 dentro do projeto ProFuturo, da Fundação de Assistência Social Betuel (Fasb), braço social da Igreja de Cristo Betuel. Um dos membros percebeu a dificuldade de um haitiano em se comunicar e sugeriu a criação de uma oficina de Língua Portuguesa. Ela abraçou o trabalho voluntário. “Sempre fui apaixonada por obras missionárias e por outras culturas. Essa troca tem sido uma experiência enriquecedora.”Em julho deste ano, numa articulação por meio do Creas, teve início a parceria com o projeto Alfabetização e Família, da Seduc, garantindo à Márcia uma remuneração. “No início foi muito desafiador porque os alunos falam francês, o crioulo, dialeto haitiano, e um pouquinho de espanhol. Eu só falo o Português”, lembra a professora. Para prender a atenção da turma, que chega às aulas após um dia de trabalho exaustivo, Márcia usou vários artifícios, desde mímica até o tradutor on-line. “São aulas muito divertidas!”Em média, entre seis ou sete alunos, são assíduos, outros vão e vêm como ouvintes. Frantzcia Beaucluche, de 37 anos, é a única mulher da turma. Como não gosta do próprio nome, adotou Sophie para chamar de seu. Mãe solteira, deixou no Haiti o único filho de 8 anos e veio tentar a vida em Morrinhos porque o primo, Berthony Rosemond, já estava na cidade. Em seu país natal trabalhava como professora e monitora infantil, aqui é empregada doméstica.FomeNo topo da lista dos países mais pobres das Américas, o Haiti ao longo de sua história tem enfrentado sucessivas crises sociais e políticas. O quadro se agravou a partir de 2010, quando um terremoto devastou boa parte do país. O abalo sísmico matou mais de 300 mil pessoas e cerca de 3 milhões foram afetadas diretamente. A falta de emprego e a fome levaram a um êxodo sem precedentes. O Brasil, se tornou um dos principais destinos desse fluxo migratório.Um dos fatores que trouxeram os migrantes haitianos para o Brasil foram os laços estreitados entre os dois países a partir de 2004. Naquele ano, a Organização das Nações Unidas escolheu o Brasil para liderar a Missão para a Estabilização do Haiti. Por outro lado, como a Copa do Mundo de 2014 seria realizada no país da América do Sul, a construção civil estava em alta, o que foi visto como oportunidades de trabalho à vista. Entre 2010 e 2015, 72 mil haitianos entraram em território brasileiro, segundo cálculos da Polícia Federal.&nbsp;Aulas extra-classe para conhecer a realidade&nbsp;As aulas do projeto Alfabetização e Família, que é presencial e gratuito, são ministradas para os haitianos três vezes por semana, às terças e quintas-feiras, das 19 às 21 horas, e aos domingos, das 9 às 11 horas. Horários definidos para acomodar a rotina pesada de trabalho dos imigrantes. A exemplo de outras turmas do projeto, eles recebem da Seduc todo o material necessário, como livros didáticos, cadernos, canetas, lápis, dicionário, etc.&nbsp;A função fim do projeto, presente hoje em 93 municípios, com mais de 3,5 mil alunos, é alfabetizar jovens, adultos e idosos em situação de vulnerabilidade social. A ideia é que eles tenham condições de ingressar em turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e concluir a Educação Básica. Segundo dados de 2019 do Instituto Mauro Borges (IMB), há 285 mil analfabetos funcionais em Goiás.O que é ensinado na sala de aula tem vínculo com a realidade. “Se o aluno traz palavras como milho, mandioca, arroz, feijão, couve, essas são colocadas dentro de um contexto da vida real”, explica a superintendente de Modalidades e Temáticas Especiais da Seduc, Núbia Rejaine. Com os haitianos, a atividade tem sido reveladora pela diferença de culturas. Walkyria Romano, coordenadora regional de Educação não esconde o entusiasmo pelo resultado das aulas extra-classe. “É muito lindo!”&nbsp;A professora Márcia Regina, na cozinha da igreja onde as aulas são ministradas, tem mostrado aos alunos um pouco da culinária regional. “Eles aprenderam a fazer o bolo de mandioca, nosso tradicional Mané Pelado, mas Sophie não gostou”, conta. A turma também esteve numa pizzaria para conhecer a versão brasileira da iguaria e visitou pontos emblemáticos da cidade. Os imigrantes são incentivados a conviver com outros alunos do projeto.&nbsp;Num domingo, Márcia Lima levou os alunos haitianos para uma chácara, um dia de vivência com árvores frutíferas e ervas. “Eles aprendem os nomes e fazem comparação com o que conhecem no Haiti, mas sempre falam: ‘no Brasil tudo tem festa, mas é muito complicado’”, diz a professora. Segundo ela, os alunos demoram a entender palavras de sentido dúbio como carteira (de colocar dinheiro ou de sentar) e manga (a fruta ou a parte da roupa). Na vida cotidiana também ficam perdidos com os erros de Português dos brasileiros.&nbsp;A representante da Seduc, Walkyria Romano, lembra que atualmente 239 pessoas são beneficiadas pelo projeto Alfabetização e Família em cinco das sete cidades atendidas pela Regional. A partir de 2023, Água Limpa e Marzagão vão abrir suas primeiras turmas, completando o time. Normalmente, o projeto ganha suporte de estruturas locais, como associações de bairros e agremiações religiosas. Em Morrinhos, a última, foi a rota trilhada pelos haitianos. Familiares relatam muita saudade e gratidãoO curso do projeto Alfabetização e Família tem duração de 4 a 6 meses. A turma dos haitianos deve ter aulas até fevereiro de 2023. Márcia Lima descreve a preocupação dos alunos. “Eles são esforçados, cultos, educados e muitos graduados. Poderiam ter um emprego melhor, mas a dificuldade com o idioma é uma barreira.” O dinheiro que ganham no Brasil vai, em grande parte, para os familiares no Haiti. “Eles sofrem muito com a saudade.”A professora relata que o sonho da maioria é trazer os familiares do Haiti para cá. “Como ganham pouco não conseguem viajar para revê-los. Eles são fiéis à família e sofrem muito.”&nbsp;Anice Saint Juste, ex-motoboy em seu país, é um exemplo. Ele chora de saudade da esposa e dos dois filhos. “Gosto muito do Brasil, mas tenho problemas porque moro sozinho. Não sei quando vou visitar minha família no Haiti ou quando vou conseguir trazer eles para morar comigo. Só Deus sabe.” Anice atua no segmento agropecuário, produzindo e vendendo ração, e mora no local de trabalho.&nbsp;Peguy Jean Louis, de 41 anos, está em Morrinhos há um ano. Depois de viver dois anos em São Paulo, decidiu migrar para Goiás apostando em novas oportunidades. No Haiti, onde trabalhava como pedreiro, ficaram a mulher e os três filhos. Agora, consegue bicos na construção civil e na colheita de tomate, cebola e cana. Seu sonho é comprar um lote na cidade e construir uma casa para receber a família, por isso se empenha no estudo do Português, embora ache a língua complicada.&nbsp;No lugar do outro A professora Márcia sempre se surpreende com a gratidão dos alunos e confessa que tem planos para manter o vínculo e ajudá-los em seus propósitos. Seu olhar é de muita empatia. Ela conta que o ex-professor no Haiti, Berthony Rosemond, pai de duas filhas que vivem lá, faz malabarismos para frequentar as aulas. “Ele trabalha na manutenção de caixas d’água na Pousada do Rio Quente e tem tentado conciliar as aulas com suas folgas. Apesar disso, já aprendeu um pouco do idioma e de alguns costumes do Brasil.”&nbsp; Ministério estima que Brasil tem 1,3 milhão de imigrantesO Ministério da Justiça e Segurança Pública estima que atualmente 1,3 milhão de imigrantes residem no Brasil. Relatório do Observatório das Migrações Nacionais (Omigra) mostra que em uma década o volume de trabalhadores estrangeiros no País saltou de 62.423, em 2011, para 181.385, em 2020. Nesse universo estão refugiados ou imigrantes que ingressaram com concessão de visto. Mais da metade desse contingente é formado por venezuelanos e haitianos que, após ingressarem no País pela região Norte, se dispersaram principalmente para o Sul e para o Sudeste.&nbsp;Em Goiás não há números exatos da presença haitiana. Na região metropolitana estão concentrados em Goiânia e Aparecida de Goiânia, uma comunidade aproximada de 2 mil pessoas. A nova Lei de Migração, de 2017, regulamentada pelo Decreto federal 9.199/2017, garantiu igualdade de tratamento e de oportunidades aos imigrantes nas distintas esferas sociais, incluindo o trabalho. Com isso, a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) aplica-se aos estrangeiros da mesma forma que aos brasileiros.&nbsp;Para trabalhar formalmente no Brasil, o imigrante necessita obter autorização de residência para fins laborais, Carteira de Registro Nacional Migratório (CRNM), CPF e Carteira de Trabalho (CTPS). Mas os desafios são gigantescos. Há a barreira do idioma, levando muitos a trabalhar em funções aquém de sua formação, e o preconceito. Em 2015, na região central da capital paulista, cinco haitianos foram baleados por um homem que teria gritado: “Vocês estão roubando nossos empregos!” Um deles morreu.&nbsp;Abrangência A nova Lei de Migração adequou a legislação específica à previsão constitucional de que o Direito brasileiro é aplicável a qualquer pessoa que se encontre em território nacional, independentemente de sua nacionalidade.&nbsp;

Professores ensinam Português a haitianos em Goiás

Nesta quarta-feira (25), as atividades presenciais da Universidade Federal de Goiás (UFG) foram totalmente retomadas. O retorno tem o apoio da comunidade acadêmica, que considera que ele ocorreu no momento adequado. O uso de máscara dentro de sala de aula e a apresentação do comprovante de vacinação contra a Covid-19 são recomendações da Reitoria.Inicialmente, o plano da universidade era iniciar o processo de retomada das atividades presenciais em janeiro de 2022. Porém, com o aumento de casos da Covid-19 no início deste ano, causado pela circulação da variante ômicron, ele foi adiado para março. Na ocasião, o Sindicato dos Docentes das Universidades Federais de Goiás (Adufg) e o Sindicato dos Trabalhadores Técnico-Administrativos em Educação do Estado de Goiás (Sint-Ifesgo) foram favoráveis ao adiamento.Em março, as atividades presenciais foram retomadas parcialmente. Na época, os trabalhos continuaram de forma híbrida, mas a instituição apontou que os professores da universidade poderiam decidir sobre o retorno das turmas, caso se sentissem seguros. Agora, com o início do ano letivo 2022/1, elas serão totalmente retomadas com a recomendação do uso de máscaras em sala de aula e da apresentação do comprovante de vacinação contra a Covid-19 (leia mais abaixo).A reitora da UFG, Angelita Lima, considera que este é o momento certo para o retorno das atividades. “Nós sempre pautamos nosso retorno presencial na ciência. Vivemos um momento singular para a universidade, no qual os alunos que entraram em 2020, 2021 e 2022 poderão vivenciar essa integração e interação com outros estudantes. Estamos ansiosos e felizes.”Angelita diz que apesar de o ensino remoto ter sido essencial durante um período, ele fez com que os estudantes da universidade perdessem muitas vivências. “Os espaços de troca, experiência e produção de conhecimento não funcionam tão bem no ensino remoto. Ele foi importante, mas nada substitui o professor no dia a dia e as relações sociais e interpessoais que fazem parte da rotina da universidade.”DocentesO presidente da Adufg, Flávio Silva, concorda com a reitora. “O ensino remoto foi importante para a manutenção da formação, mas muita coisa foi perdida”, argumenta. Ele aponta que o fato de outras universidades terem voltado todas as atividades presenciais há algum tempo, é um sinal da possibilidade do mesmo na UFG. “A Universidade Federal de Jataí (UFJ) voltou há cerca de um mês.”Ele afirma que o fato de a maioria dos docentes já estarem vacinados contra a Covid-19 trouxe segurança para os trabalhadores. “Fizemos um evento recentemente e estava todo mundo mais confiante. Além disso, mesmo com as aulas remotas, muitos voltaram para a universidade diariamente para desempenhar as atividades. A maioria dos professores está feliz em voltar.”O coordenador geral do Diretório Central dos Estudantes (DCE), Jonas Melo, destaca o fato de que a universidade é formada pelo ensino, pesquisa e extensão. “Pensando nisso, é importante a convivência, integração e troca de experiências com outras pessoas. Na pandemia, isso ficou restrito praticamente aos grupos de WhatsApp.”Melo destaca que os estudantes já vinham defendendo o retorno no Conselho Universitário (Consuni). “Reconhecemos a importância do ensino remoto, mas também sabemos que foi um período muito prejudicial para vários estudantes, especialmente aqueles que não tinham condições de acessar um computador ou a internet.”Ele conta que o DCE tem várias atividades preparadas para as próximas duas semanas. “Estamos programando rodas de conversa e tours pelos câmpus para aqueles estudantes que ainda não tiveram essa vivência universitária. Queremos que eles tenham contato com a mobilização estudantil e se sintam pertencentes à universidade.”&nbsp;Covid-19 ainda é uma preocupaçãoMesmo com o retorno de todas as atividades presenciais, a disseminação da Covid-19 ainda é uma preocupação da Universidade Federal de Goiás (UFG). Por isso, ao longo da primeira semana de aula, a instituição irá promover ações de incentivo à testagem, vacinação e proteção contra a doença. “Em Goiânia, no Câmpus Samambaia teremos disponível a van da vacinação e no Câmpus Colemar Natal e Silva as salas de vacinação da Faculdade de Enfermagem, que funcionam de maneira permanente. Ofereceremos principalmente a vacina contra a Covid-19 e a influenza”, explica Angelita Lima, reitora da UFG.Além disso, a universidade irá promover a testagem para detecção da doença. No Câmpus Samambaia ela será feita no Centro de Eventos. Já no Câmpus Colemar Natal e Silva, será feita no Centro Cultural da UFG. “Nosso Grupo de Trabalho (GT) da Saúde também está pronto para passar orientações para os gestores das unidades acadêmicas. Na cidade de Goiás e em Aparecida, também temos parcerias com as prefeituras.” Em fevereiro, entrou em vigor uma portaria normativa que dispõe sobre a apresentação do comprovante de vacinação para alunos, professores e colaboradores participem das atividades presenciais. O mesmo vale para o público externo que visitar a instituição. Para cadastrar o comprovante de vacinação é preciso preencher um formulário eletrônico disponível no site Retomada UFG (www.retomada.ufg.br/).&nbsp;Também é importante ter o comprovante em mãos, caso participe de algum evento coletivo e ele seja cobrado. A verificação será feita por amostragem pela Secretaria de Promoção da Segurança e Direitos Humanos da UFG. “Recomendamos fortemente que os alunos continuem usando máscara em sala de aula e que todos insiram o comprovante de vacinação na nossa plataforma. Além disso, os protocolos sanitários também devem ser respeitados. Cuidar de si é cuidar do outro.”