Tente tirar o celular da mão de um adolescente enquanto ele rola o feed da rede social favorita e falhe miseravelmente. Com a pandemia, o consumo de entretenimento através dos dispositivos digitais sofreu um boom impressionante: o TikTok, por exemplo, chegou à marca de mais de 1 bilhão de usuários em 2019 impulsionado pelo período e se tornou o aplicativo mais baixado do mundo no 1º trimestre de 2022 nas lojas da Apple e da Google. O maior público da plataforma tem entre 10 e 19 anos, somando cerca de 32%.Diante desses dados, os pais se perguntam: existem estratégias para conseguir que os jovens tenham uma relação mais saudável com as redes sociais? E a proibição, funciona? “Não, não funciona”, adianta a psicóloga clínica Helga Castro. Ela reitera que a dica de ouro para lidar com essa situação está no trabalho com a autoestima dos adolescentes. “O aumento da procura pela psicoterapia na pandemia foi notório justamente por eles ficarem a maior parte desse período no universo digital, onde se modificam as formas de se relacionar, dificultando o convívio e o diálogo. Para estimular as redes sociais na medida certa é preciso fazer com que esse adolescente se sinta amado e percebido”, diz.Promover o diálogo e dar opções de outras atividades que não envolvam telas está entre as estratégias possíveis para modificar essa relação com o virtual, o que afeta diretamente a autoestima desses jovens. “É preciso que eles comecem a trocar vivências reais em grupo e não projetadas no ambiente digital”, aponta.Outra observação destacada por ela é que os pais percebam se os filhos têm maturidade suficiente para estar frequentando o ambiente virtual. “Liberdade e autonomia tem que ser dadas de acordo com a maturidade que eles têm para lidar com o que está disponível ali. A internet é um campo riquíssimo que poderíamos usar a nosso favor, mas às vezes achamos que o adolescente está pronto e o mundo está muito dinâmico”, aponta.E como esses jovens têm chegado até os consultórios em relação à superexposição ao ambiente virtual? “Eles chegam com um incômodo, um mal estar, que não sabem o que é e porque estão sentindo e que às vezes se trata da agitação e excitação que os estímulos do digital vão dando”, observa Helga. “Eles pegam muita informação e trazem percepções que aquele universo trouxe como verdades absolutas e que não querem nem querem discutir com adultos”.Algo que vem sendo trabalhado com adolescentes e adultos jovens, segundo a especialista, é o porquê da necessidade de receber tanta informação o tempo todo e saber tanta coisa. “Isso traz essa angústia. No TikTok, por exemplo, estão criando muitos conteúdos sobre diagnósticos de doenças psiquiátricas. As pessoas têm ficado impactadas, pensando ‘será que estou desenvolvendo isso? Será que é isso que eu tenho?’”, observa. “Apesar da internet ser um campo riquíssimo, que podemos usar a nosso favor, são questões que a pessoa nem tem maturidade para lidar”.É assim mesmo?A melancolia que certos adolescentes apresentam é considerada como algo natural da idade para muitos adultos. “Adolescente é assim mesmo, está em conflito”, dizem. Mas ao seguir essa lógica, como identificar o momento em que deixa-se de se tratar de melancolia e passa a ser um sofrimento psíquico importante, que precisa ser tratado com especialistas e outras estratégias? “Quando esses jovens deixam de fazer as coisas usuais já é um indicativo. Que está deixando de querer almoçar na mesa, de encontrar amigos”, aponta Helga.É importante não estigmatizar ou minimizar o sofrimento de um adolescente ou criança. “A melancolia é muito diferente de um estado depressivo. Uma pessoa melancólica ainda consegue fazer as coisas do dia a dia. Se você oferece opções de atividades e ele não ter acatado nenhuma, está na hora de agir e observar se continua frequentando ambientes sociais”, diz.Leia também:<a href="https://opopular.com.br/noticias/magazine/pandemia-incluenciou-na-hiperdigitaliza%C3%A7%C3%A3o-dos-adolescentes-1.2496348" target="_blank">-&nbsp;Pandemia incluenciou na hiperdigitalização dos adolescentes</a><a href="https://opopular.com.br/noticias/magazine/atividades-art%C3%ADsticas-s%C3%A3o-aliadas-da-sa%C3%BAde-mental-das-crian%C3%A7as-1.2491938" target="_blank">-&nbsp;Atividades artísticas são aliadas da saúde mental das crianças</a><a href="https://opopular.com.br/noticias/magazine/palavra-do-especialista-1.2446412/qual-a-receita-para-criar-bem-os-filhos-1.2491944" target="_blank">-&nbsp;Qual a receita para criar bem os filhos?</a>

"A proibição não funciona", diz especialista sobre adolescentes e o uso de eletrônicos

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Compreender e cuidar da primeira infância levando em conta que a estrutura orgânica e psíquica da criança ainda não está decidida. Assim, entende-se que as experiências de vida são decisivas para quem um bebê vai se tornar. Partindo dessa ideia, a Rede-Bebê atua há cinco anos como uma rede de profissionais das mais variadas áreas que considera prioritário que o acompanhamento do desenvolvimento de bebês ocorra de forma articulada à estruturação psíquica deles.

Esses profissionais das áreas da saúde, educação e assistência promovem nesta sexta-feira (19), sábado (20) e domingo (21) o 4º Encontro Nacional da Rede-Bebê, que tem como temática da edição Cuidado com a 1ª Infância: Entre as Vulnerabilidades a as Estruturas não Decididas. O evento ocorre de forma on-line e conta com rodas de conversa e conferências com profissionais de diversas partes do País. As inscrições estão encerradas.

“O que a gente pretende abordar ao longo do evento é justamente o fato de que quando nascemos ainda não estamos estruturados nem orgânica nem psiquicamente. Embora o bebê tenha características genéticas e neurofuncionais, o que vai determinar que isso se estruture são as experiências de vida que são decisivas para quem vamos nos tornar enquanto sujeito”, explica a psicóloga e psicanalista Maribél de Salles de Melo, membro fundador da Rede-Bebê e coordenadora do Núcleo Paraná, que organiza a quarta edição do encontro.

Essas estruturações tanto psíquicas quanto instrumentais estão, portanto, entrelaçadas. “Tudo isso acontece junto nos primeiros três anos de vida. São aquisições como a construção cognitiva, da linguagem, de hábitos, do brincar, que depois vamos levar para a socialização e relação com o outro”, aponta. “A proposta da Rede-Bebê é mostrar que a estimulação precoce nessa fase precisa ser muito bem calculada, envolvendo profissionais que trabalhem com os pais, com a relação mãe-bebê. Temos visto ótimos resultados em crianças que estavam apresentando risco de desenvolvimento de alguma patologia ou atraso global de desenvolvimento”, diz.

É o que também reitera a psicóloga, psicanalista e especialista em estimulação precoce Marcella Haick Mallard, do Núcleo Goiás da organização. “Ainda que a criança nasça ou tenha algum problema do desenvolvimento, que haja algum problema genético ou neuroanatômico, porque pode não haver. Se você intervir a tempo e antecipadamente, alguma coisa faz mudar o destino dessa criança”, explica.

Leia também:

<a href="https://opopular.com.br/cidades/onda-de-ameacas-a-escolas-desaparece-apos-medidas-1.3023119" target="_blank">- Onda de ameaças a escolas desaparece após medidas</a>

<a href="https://opopular.com.br/cidades/defensoria-garantiu-matricula-de-488-criancas-em-cmeis-1.3026394" target="_blank">-&nbsp;Defensoria garantiu matrícula de 488 crianças em Cmeis</a>

Na programação, temas como o desenvolvimento de políticas públicas, a escuta de gestantes de risco, o trabalho clínico com crianças adotadas na primeira infância, Transtorno do Espectro Autista serão discutidos ao longo do evento. Para saber mais sobre o evento, as ações da Rede-Bebê e assistir a conferências anteriores, acesse o site redebebe.com ou as redes sociais (@rede.bebe).

Diagnósticos e patologização

A detecção e intervenção precoces de acordo com as dificuldades apresentadas por cada criança é levada em consideração junto à noção de que o sofrimento psíquico na primeira infância também existe tendo a psicanálise como referencial é a premissa das ações da Rede-Bebê. “Mas o que também nos une, pensando nessa detecção de sofrimento precoce e intervenção na sequência, é uma perspectiva crítica em relação ao excesso de patologização que vem acontecendo da primeira infância”, diz&nbsp; Marcella Haick Mallard, do núcleo regional.

No ano passado, o projeto PsiQUÊ?, do Grupo Jaime Câmara, realizou entrevista com Julieta Jerusalinsky, especialista em estimulação precoce, mestre e doutora em psicologia clínica, membro fundador da Rede-Bebê e do Instituto Travessias da Infância: Centro de Estudos Lydia Coriat - SP. Ela apontou que a detecção e intervenções precoces na infância dentro de uma lógica não patologizante se tornou ainda mais urgente com o cenário trazido pela pandemia de Covid-19. “Detectamos o agravamento de algo que já vinha acontecendo, que são as intoxicações por eletrônicos na infância. Ou seja, bebês com menos de 36 meses que, ao invés de brincarem e estarem com os outros, estavam com eletrônicos em mãos”, disse ao POPULAR.

Esse é o tema da Roda 4: Diagnóstico não é Destino, que acontece na manhã de domingo e que tem coordenação de Marcella Mallard. A atividade terá a apresentação de depoimentos de pais que receberam diagnósticos fechados de seus filhos e que realizaram tratamentos interdisciplinares de referencial psicanalítico. O encerramento será conduzido por Julieta, que irá realizar uma fala sobre o brincar e a filiação na estruturação da primeira infância.&nbsp;

"Por que é tão importante falar sobre isso e escutar os pais? Porque quando nasce uma criança, nasce também uma mãe e um pai. Não há bebê sem pais”, aponta Marcella. “Portanto, qualquer trabalho com bebê deve ser não só de escuta, mas de auxílio na sustentação das funções parentais. A função do terapeuta não deve ser de substituição desses pais, mas de dar sustentação para que ele possa executar sua função na criação daquele filho e na aposta de um futuro e, por isso, quando atendemos crianças de zero a três anos, é comum que a gente trabalhe na presença dessas figuras parentais”, explica.&nbsp;

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Encontro Nacional da Rede-Bebê discute os cuidados na primeira infância

Em formação

Há 60 anos, o Centro de Valorização da Vida (CVV) atua no Brasil como uma associação civil sem fins lucrativos que trabalha na prevenção do suicídio. Os voluntários atendem gratuitamente todas as pessoas que queiram conversar, de modo anônimo e sigiloso. Os canais funcionam 24 horas por dia, com as opções de ligação telefônica por intermédio do número 188 (sem custo de ligação), chat ou e-mail (acessando o site www.cvv.org.br). Há também a opção de atendimento presencial nos mais de 120 postos de atendimento no País. Em Goiânia, a unidade está localizada na Av. Anhanguera, nº 5.389, salas 802 e 803, Centro. Por intermédio desses canais são realizados mais de 3 milhões de atendimentos anuais, feitos por aproximadamente 4 mil voluntários que estão localizados em 24 Estados mais o Distrito Federal. Fernando Tolentino é voluntário do CVV Goiânia há seis anos e conta ao POPULAR como é o trabalho da instituição e quem pode se tornar um voluntário – e ele já adianta que a localização já não é mais uma limitação para o trabalho.Como é o trabalho do CVV e quais os canais disponíveis? O CVV existe há 60 anos e realiza o trabalho de oferecer um momento de acolhimento às pessoas que entram em contato por intermédio dos canais, seja por telefone ou pelo chat. O que nós, voluntários, fazemos é algo que basicamente qualquer pessoa poderia fazer, que é ouvir e acolher a pessoa no momento em que ela está precisando conversar e desabafar. Além dos canais, existe um serviço chamado CVV Comunidade, em que a gente oferece diversos cursos e atividades para a sociedade.&nbsp;Como você conheceu a instituição?Conheci quando ainda era bem jovem, aos 16 anos de idade. Na época eu não estava muito bem, resolvi ligar para o CVV e me ajudou. Tentei ser voluntário, mas eu era menor de idade e ainda não era possível, mas a ideia ficou na cabeça. Seis anos atrás fiz o curso e me tornei um voluntário.Como é o curso? É uma espécie de treinamento?Sim. O treinamento é basicamente para entendermos a forma de conversar com a pessoa sem invadir áreas, porque nosso trabalho não é de tratamento. O curso é o momento que temos para praticar essa questão do ouvir, compreender o que a outra pessoa tem a dizer e acolher sem interferir de alguma forma na vida pessoal ou no trabalho dela. É onde vamos trabalhar, muitas vezes, a nossa própria dificuldade de ouvir, porque temos os nossos preconceitos e nossas limitações dependendo do assunto em que se entra. Quando a gente se dispõe a ser voluntário não tem como escolher o assunto que vai ser tratado, quem coloca é a pessoa que liga para o CVV. Ao mesmo tempo, aprendemos também sobre como cuidar de si mesmo nesse processo de cuidar do outro.&nbsp;Como é essa experiência considerando a grande carga emocional que vocês, voluntários, precisam lidar?Para nós é muito importante que o voluntário saiba que ele pode sair a qualquer momento, sem nem precisar explicar o motivo. Temos encontros frequentes exatamente para esse cuidado, para que se possa dizer como está sendo o trabalho, as dificuldades que está enfrentando, como está se sentindo em relação a isso, para que cada voluntário saiba se pode ou não continuar.&nbsp;Quem pode ser voluntário do CVV?Basta ser maior de idade (18 anos ou mais) e ter vontade de ajudar o outro. Cada voluntário doa 4 horas e meia por semana, definido pela conveniência entre a disponibilidade dele e a necessidade do CVV. Existem várias opções de horário e fica à escolha da pessoa voluntária. Há alguns anos que o movimento do trabalho remoto dos voluntários se estabeleceu; então, a localização não é mais um impedimento.&nbsp;Nesses anos como voluntário, você observa que a campanha Setembro Amarelo tem ganhado mais destaque?Antes da pandemia, havia mais movimento presencial. Fazíamos trabalhos nas escolas, igrejas, fizemos na Secretaria de Saúde, mas desde então isso ficou mais difícil e as ações ficaram mais intensas pela internet. Agora, em 2022, essa demanda aumentou bastante e está até maior do que a nossa disponibilidade. Nós, voluntários, não somos tantos quanto deveríamos, precisamos de mais gente. A campanha tem, sim, crescido, mas o lado ruim é que o destaque para o assunto acaba sendo somente nesse período, em setembro.

Um canal para ser ouvido

A notícia da morte do cineasta franco-suíço Jean-Luc Godard na terça-feira (13), aos 91 anos, jogou luz sobre um tema pouco conhecido para grande parte da população brasileira: o suicídio assistido. Um representante legal da família de Godard anunciou à agência AFP que o cineasta recorreu à assistência legal da Suíça para suicídio assistido, país onde o procedimento é legal desde os anos 1940 e onde ele vivia. A justificativa é que a decisão veio após ele ser acometido por uma série de patologias incapacitantes. Um familiar explicou ao jornal francês Libération que Godard estava “simplesmente exausto”.“O método do suicídio assistido é por injeção de dosagem única e letal prescrita por um médico e com aplicação pelo próprio paciente ou por um terceiro que o auxilie”, explica a psicanalista clínica Maysa Balduíno. O serviço de saúde britânico (NHS, a sigla em inglês) define a técnica como o ato de deliberadamente ajudar a outra a se matar e é diferente da eutanásia. “A eutanásia é realizada por um profissional da saúde, capaz de proporcionar uma morte indolor ao paciente terminal ou com grande dependência física. Nesse caso, o óbito pode ser voluntário ou não, o que significa que o paciente nem sempre tem autonomia para decidir, uma premissa exigida no suicídio assistido”, aponta.Os dois métodos não são legalizados no Brasil - e são, inclusive, considerados crime pelo Código Penal. Para além disso, discute-se o porquê de o tema ser tão controverso ao redor do mundo e em quais dilemas ele esbarra. “O tema é controverso porque ele ofende valores muito significativos para uma comunidade, um conjunto de práticas éticas e preceitos morais que sustenta a vida e as relações afetivas há milhares de anos”, comenta Maysa.A Colômbia se tornou em maio deste ano o primeiro país da América Latina a descriminalizar após decisão da Corte Constitucional. A medida é autorizada sob supervisão médica para pacientes que sofram de doenças incuráveis ou muito sérias. Outros países também autorizam o método sob certas circunstâncias e de acordo com cada Constituição, como Alemanha, Austrália, Canadá, Espanha, Holanda e Luxemburgo.Mas será que essa discussão chegará ao Brasil em algum momento? “Penso que vai demorar. O Brasil é um país latino-americano com muitos desafios sociais e econômicos, somos mais conectados com a sobrevivência do que com a possibilidade de escolher a morte. Nossa cultura é de resistência e profundamente pautada em valores religiosos e tradicionais”, observa a psicanalista. Ela acrescenta que a população brasileira se identifica muito mais com os cuidados paliativos, que minimizam o sofrimento de quem adoece ou está próximo da morte.“Penso que o suicídio assistido ainda é uma opção de países de primeiro mundo e da sua população elitizada, como bem retrata o romance de fim dramático Como Eu Era Antes de Você”, aponta. O filme é uma adaptação do livro homônimo e provocou polêmica em relação ao tema do suicídio assistido à época em que foi lançado.“Importante reconhecer que o suicídio no Brasil está muito mais relacionado com a saúde mental do que com uma escolha lúcida: 95% dos suicídios são relacionados à saúde mental”, diz Maysa. “Estatísticas nacionais apontam que 35% dos suicidas têm transtorno do humor, 22% são prejudicados pelo uso de substâncias como álcool e outras drogas e cerca de 20% tem esquizofrenia ou transtorno de personalidade”, acrescenta.&nbsp;Como falar sobre?“Ninguém que tenha conhecido uma pessoa que se matou consegue se livrar do fardo da culpa. O suicídio é o fracasso de mil chances de ajuda, da capacidade coletiva de salvar aquele que morreu. O suicídio nos leva de volta à tragédia como um tema que perpassa todo tipo de experiência.” O trecho é do livro Um Crime da Solidão: Reflexões sobre o Suicídio, de Andrew Solomon, escritor e professor de psicologia clínica na Columbia University Medical Center.Mesmo com campanhas como o Setembro Amarelo, que dedica o mês à discussão acerca do suicídio e de outras iniciativas, o tema ainda é um tabu na sociedade. “O estigma do suicídio se desenvolve a partir da nossa própria dificuldade de lidar com o tema da morte”, aponta Cida Alves, psicóloga especialista em atendimento de pessoas em sofrimento mental decorrente de situações de violências. “Além disso, a maneira como o tema é abordado em filmes, livros e toda essa produção cultural, dependendo de como é tratado, desenvolve um efeito que chamamos de contágio.”A médica, clínica geral e sanitarista Marta Maria Alves da Silva cita como exemplo a série 13 Reasons Why, que passou por diversas polêmicas e recebeu muitas críticas, como a de promover uma romantização do suicídio. Uma das diretrizes para os veículos de mídia, por exemplo, que podem ser encontradas na cartilha Prevenção do Suicídio: Um Manual para Profissionais da Mídia, feito pela Organização Mundial da Saúde (OMS), é a de não atribuir culpados pelo suicídio - uma das principais falhas apontadas pelos espectadores da série mencionada. “Verificou-se vários impactos negativos em relação à narrativa dessa série, como a ideia de repetição de que ‘a vida não vale a pena’, o que pode levar a uma indução do ato”, aponta Marta.&nbsp;O excesso de cuidado na abordagem do tema, no entanto, acaba levando a um efeito contrário: se bloqueia qualquer tipo de informação, apontam as profissionais. “A banalização do sofrimento psíquico, o silêncio e o desconhecimento tiram a possibilidade de se realizar o encaminhamento da pessoa para uma rede de proteção. É preciso conscientizar a população em geral de que o suicídio é evitável, prevenível e que é possível fazer a identificação precoce de sinais e sintomas de que alguém pode vir a consumar o suicídio - e, para isso, precisamos falar sobre”, destaca Marta.Ao se deparar com uma pessoa que manifeste sintomas ou o próprio desejo de tirar a própria vida, existem algumas orientações gerais antes de realizar o encaminhamento a profissionais. “É importante ouvir com empatia, sem nenhuma forma de julgamento. Quanto mais essa pessoa puder se abrir aos sofrimentos que manifesta, menos vai se sentir pressionada e ansiosa. É fundamental criar um ambiente de escuta e acolhimento, sem medo da fala em que se traz o desejo de tirar a própria vida”, diz Cida. “E também não levar estigmas de que a pessoa é fraca ou corajosa demais, nem levar crenças de que ‘é falta de Deus, falta de rezar’. É um problema real, que precisa de profissionais treinados para serem responsáveis por esse sofrimento”, finaliza.