A revolução da inteligência artificial no mercado de trabalho está consolidada. E, com ela, novos desafios se impõem à educação pública brasileira, que não tem acompanhado as transformações. Reportagem publicada na edição do POPULAR desta segunda-feira (14) lista uma série de barreiras encontradas no ambiente escolar: 89% das instituições públicas estão conectadas em redes de baixa velocidade e só um terço dispõe de equipamentos como computadores e tablets para atividades pedagógicas. Em Goiás, apesar de 98% delas terem acesso à internet, a velocidade é inadequada em 56%, de acordo com osindicadores do Grupo Interinstitucional de Conectividade para a Educação (Gice).Em relação aos recursos humanos, faltam políticas de formação continuada para os professores, que não estão, em grande parte, preparados para lidar com a vanguarda tecnológica. Os obstáculos são gigantescos, ainda mais em um país onde metade da população não domina habilidades digitais básicas, mas devem ser enfrentados. Caso contrário, o Brasil perderá mais uma vez o bonde da história, o que será fatal para milhões de jovens que enfrentarão um mercado que desconhece fronteiras.

IA nas escolas públicas

Editorial

Assine - Offers Target - 2

Matéria - Opinião - Editorial

Ao decidir pela inelegibilidade do governador de Goiás, Ronaldo Caiado (UB), e do prefeito eleito de Goiânia, Sandro Mabel (UB), a juíza eleitoral Maria Umbelina Zorzetti acrescentou uma dose de incerteza à transição de gestão na capital. A magistrada acolheu denúncia da chapa Goiânia Acima de Tudo, então encabeçada por Fred Rodrigues (PL), de que o governador utilizou as dependências do Palácio das Esmeraldas para fazer campanha para Mabel. O mérito ainda será julgado em instâncias superiores, o Tribunal Regional Eleitoral (TRE) e o Tribunal Superior Eleitoral (TSE), mas os impactos políticos são imediatos. Apesar de tentar demonstrar tranquilidade, o futuro prefeito fica coberto pela dúvida — um prato cheio para adversários e aliados de ocasião. A intervenção da Justiça em processos eleitorais, quando necessária, é importante para que a lisura e a equidade dos pleitos sejam preservadas, mas é sempre traumática. Colabora para isso o fato de que o tempo dos tribunais não é o mesmo das gestões e da política. Por isso, espera-se que o desfecho, com trânsito em julgado, ocorra o mais rapidamente possível. Quanto mais a incerteza se prolongar, pior para a cidade, que precisa de normalidade após um ano caótico.

Justiça precisa ser ágil

O ano ainda não terminou, mas já é possível cravar que 2024 será o mais quente do planeta desde o período pré-industrial. A informação é do centro europeu Copernicus, programa da União Europeia para monitoramento das mudanças climáticas. A conclusão chegou após novembro ter sido o 16º, em um período de 17 meses, a ter média global 1,5°C acima dos níveis registrados entre 1850 e 1890.

O alerta fecha um ano em que os sinais das altas temperaturas foram evidentes, principalmente com períodos de seca prolongados. Em 2024, Goiânia igualou o período mais longo sem chuva da história, com 156 dias de estiagem.

A maior parte dos especialistas concorda que é praticamente impossível impedir que as temperaturas continuem subindo. No máximo, será possível retardar a elevação, o que obriga a adaptação das cidades para o que vem pela frente.

O programa de governo da futura gestão da capital, que começa em janeiro, fala em “adaptar Goiânia aos impactos das mudanças climáticas”, mas é genérico quanto ao tema. É preciso que essa carta de intenções seja convertida em ações efetivas. A resiliência climática das cidades é uma agenda pública que não tem volta.

Goiânia e o calor

Avaliações educacionais são bússolas para checar rotas e, caso necessário, mudá-las. Principalmente as de âmbito internacional, que permitem a comparação entre nações. A mais recente delas, divulgada na última semana, aponta mais uma vez que as escolas brasileiras não têm cumprido sua missão satisfatoriamente. O Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências (Timss, na sigla em inglês) reforça o que outros indicadores, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), apontam repetidamente. O desempenho dos alunos brasileiros fica bem atrás do de outros países, inclusive daqueles em desenvolvimento, como Coreia do Sul, Finlândia e Chile. Segundo o estudo, Goiás está acima da média nacional no quarto ano do ensino fundamental. Contudo, fica para trás no oitavo ano, o que indica que o desempenho piora conforme os alunos se aproximam do ensino médio.Com avaliações do tipo em mãos, as escolas goianas têm a oportunidade de identificar o que está dando errado na trajetória do estudante desde que ele ingressa na escola. A partir desse diagnóstico, elas devem corrigir os rumos por meio de melhoria nas práticas pedagógicas.

Avaliação da educação

O Dia Mundial de Combate à Aids, lembrado em 1º de dezembro, passou quase em branco. Paradoxalmente, essa é uma boa notícia, visto que a doença deixou de ser tão devastadora quanto nas décadas de 1980 e 1990. Esse é um exemplo de que política públicas bem executadas podem ter efeitos muito positivos na saúde da população. O programa brasileiro é considerado um dos melhores do mundo, sendo pioneiro, há 30 anos, na distribuição gratuita de antirretrovirais e, atualmente, nas novas formas de prevenção à transmissão do vírus — como as terapias de pré e pós exposição ao HIV. Em Goiás, boas práticas foram reconhecidas pelo Ministério da Saúde. A Secretaria de Estado da Saúde e os municípios de Jataí, Anápolis, Trindade e Rio Verde receberam selos por ações de prevenção.Em Goiânia, a taxa de novas infecções caiu de 50 por 100 mil habitantes em 2014 para 32 por 100 mil neste ano. Restam obstáculos a serem vencidos, como ampliar a oferta de testagem e de tratamento para populações vulneráveis economicamente ou marginalizadas socialmente. O modelo de combate ao HIV e à aids no Brasil deve servir de exemplo para outras áreas de saúde pública.